我是在一個偶然的機會裏，接觸到這部小說的——
因為出版過幾本並不暢銷的“暢銷書”，成了所謂的“暢銷書”作家，我被拉進了一些文友群。在文學氛圍很濃厚的“南方工人文藝群”裏，我偶然看到一組寫給父親的詩，非常喜歡其中的那首《給父親買煙》，忍不住評論了幾句，大致意思是——給父親買煙，從健康角度不對，但從感情角度考量，又是沒錯的。
之後，這首詩的作者（即本書作者陳想菊），加了我的Q，向我發來了這部名《飛越圍城》的小說，告訴我裏麵有她和父親的故事——看了小說我才知道，還有她與老師、同學、筆友的故事——這是她十年前讀初三時寫的。
說真的，當時我的態度是不屑一顧的，我想：一個初三的小孩，能寫出什麼好作品？如果真是好作品，又怎麼可能十年時間沒有任何反響？我甚至想要拒絕接收這個小說，但是，出於起碼的禮貌，我還是接收了下來，並以一目十行的方式翻閱了一下。
雖然稿件裏有不少明顯是筆誤的錯別字和許多不規範的標點符號（我用軟件統計了一下，僅不規範的標點符號就有數千個之多），而且排版格式非常混亂，一看就沒有經過專業的編輯，但是，翻閱之下，我還是被它吸引了——在電腦上看累了，我把它裝進手機裏，躺到床上看，看到一半的時候，我心中升騰起一個想法：這是一部早就應該出版的好作品，可惜，它的主人似乎沒有認識到它的價值，以至於讓這樣一顆珍珠埋沒了十年。
我幾乎讀到天亮，激動得難以入眠。第二天天一亮，我就上線與之溝通，告訴她我的想法。可她竟然不信——是真的不信，而不是虛偽地謙虛——她一再聲明寫得不好，從沒有認為它有多大的價值……她再三問我，真的寫得很好嗎？
我給予了肯定肯定再肯定的回答。
她告訴我，沒有人認真讀過它，我是第二個讀了全稿的人。所以，她非常感謝我用心讀了她的文字。我問她這真是你讀初三時寫的嗎？她給予了肯定的回答，並給我發來寫在筆記本上的手稿照片，不好意思地告訴我，原稿是寫在紙上的，她三年前學會了電腦，但是因為沒把這部作品當回事，所以沒有進行過認真的整理和精修，所以發給我的文稿才如此混亂。
從手稿上的筆跡可以看出，這部小說始創於2003年8月13日，那時，她還沒有過17歲的生日——我不忍心讓這樣一部作品埋沒，更不忍讓這樣一個堪稱天才的作家（但願我不是在給她戴高帽）埋沒，於是，我費了好大的功夫說服她，讓她相信這確實是一部好作品，她也很可能是一個天才的作家——盡管直到今天她還是不敢相信——但是，起碼她不再那麼自卑了。
她是南國一個工廠出身的打工妹，正像我曾是南國一個工廠裏出來的打工仔一樣——盡管在文學創作上取得了一點點成績，但從骨子裏，我仍然認為自己是打工仔，而不是所謂的作家——她也一樣，她不敢認為自己是作家，她認為自己寫的是很幼稚的流水帳，直到我明確表示：要不，我幫你修改那些錯別字和不規範的標點符號，並幫你聯係出版，爭取讓它麵世吧！她才將信將疑地答應了，並邀請我為之作序。
於是，我放下自己正在創作的小說，花了三天三夜的時間，不分晝夜地把這部小說讀了三遍，並進行了精心而細致地糾錯。然後，我開始寫序了。
我覺得，這部小說最大的特點是真實地反映了一個處於人生關鍵階段——初三時期的少女情懷。從小到大，主人公陳欣雨（其原形即本書作者）的成績都很優秀，尤其是作文，更是語文老師的寵兒，甚至被同學們戲稱為“語文老師的幹女兒”。
可是，這樣一個出色的女孩，進入初三後，因為哥哥要上大學，姐姐又生病花光了家裏的積蓄，父母雖然“勞動得拚了命”，仍然繳不起她的學費，不識字的母親甚至希望她早點輟學出去打工掙錢，“反正也沒指望你有出息，再有出息，以後嫁人也是別人家的”……