孫策已經厭學很久了。
並非出於他自身的惰性，這意氣風發的少年身上盡是燃不盡的朝氣，每日每夜都昂揚著難以消卻的勁頭。他正值最欲探索世界的年紀。無論古籍中奇詭莫測的兵法，還是江東平平無奇的草木，於他而言都是足以使雙目大放異彩的瑰美存在。平日裏的孫策總是捧著兵書細細研讀，亦或是扒著後院盆景的邊緣凝神注目，澄澈的雙眸璀璨如星。因此，若想使他放棄對於學業的思考和本能的求知欲，還得有些加倍無聊的事情煞一煞這銳氣才行。
他上的是這亂世之中苟且存活下來的私學。一位先生隻收幾個學生，在家裏開設書堂，平日裏要去上學得徒步行走好幾裏路。然而孫策不介意這些。遷至舒縣以後的他有了自己的朋友，亦是所謂總角之交。那少年家境雖是闊綽，但寬敞卻無趣的軟轎總也敵不過孩童一路行走一路歡笑的結伴而行。因此二人總是一同上學，迎著桃花與春風高聲朗笑，行至水邊便撿起石子激蕩漣漪，任憑流矢與火光吞噬著少年世界之外的每一個角落。
本該大大咧咧無憂無慮的孫策卻突然有了煩惱，旁人都想不出個中緣由來。
然而他的煩惱，與他一同上下學的同窗好友周瑜卻是知道的。
縱使孫策不，周瑜也能從他眉眼之中讀出三分抵觸的情緒來。從前不曾有多惱慮的孫策，近日卻總是托著腮幫子出神，在清朗的白麵朝格窗，毫無焦距地望著被窗戶上的木雕花切割得四分五裂的遠山飛鳥，竟連周瑜的琴也不怎麼聽了。
這一切變化發生的緣由，或許還得從不久之前講起。
彼時正值草長鶯飛的春日，桃花似是團簇著的妃色烈焰一般燒遍廬江，濕暖的空氣蹭得黃鸝也歡悅啼囀起來。有柔曼柳絮隨風翩飛，偶爾拂過行人麵龐便教人整日懨懨的，不怪當季總有人犯春困。適逢那日孫策起得遲了些，便打發來尋他的周瑜獨自去先生家裏，他自是晚些便來。周瑜也不抱怨，隻笑著眯起那雙好看的眼，在孫策門前隨手折了柳枝，一路把玩著悠悠閑閑地往先生住所的方向行去。
行至最後一個岔口，眼見著就到往日讀書的地方了，周瑜卻忽覺有空靈之聲闖入耳畔，似白璧破碎般清越，又如山脈崩落般震絕；卻更像是一年冰雪初破時，為冉冉暖陽所融化的朝露落於稚嫩草葉，自地間悄然綻出了泠泠的跫音。
周瑜年紀雖少，卻已彈得一手好琴，但凡聽過他琴聲的人都稱讚他是江東絕佳的才琴手。而適才他所聽見的琴音，若論對於音律的心得，撫琴人的功力可還要較他略高幾成；而若論起對於力道的把控，他便可昂首宣布是自己更為精進一些——這自院牆之中迤邐而來的琴音雖是通透清澈，卻仍缺失了幾分撫琴時的力量，終究是白璧微瑕。不過，倘若撫琴之人是與周瑜年紀相稱的少年，他倒也抱以相當的誌趣想前往結識一番。
如此思忖的周瑜便不由得停下腳步，貼著牆根凝神細聽，雙耳仔細判斷著琴音的方位，爾後跟隨那縷咫尺而又飄渺的琴樂行走，最終還是駐步於先生的門前。
“這……”
琴音與自己已經隻有一門之隔。周瑜仰著腦袋細細分辨門上的字樣，打從心底確認幾番這是老師的宅邸，卻仍是不信。
整個舒縣都知道，孫策與周瑜的老師並不會彈琴。
難道是師母？不可能。師母是個庸常賢惠的婦人，從不涉足風雅之事。她大字都不識幾個，隻會縫補繡花、相夫教子，又如何能是琴音的主人？
然而老師家裏除了他與師母以外，便隻剩一個七歲的兒子。若這熟稔老練的琴樂是那七歲孩童所奏，那周瑜就是跳進寒冬臘月的大江裏泡一泡，也止不住向從前教授琴技的師父謝罪的念頭。
究竟會是誰呢？
伴隨著少年旺盛的好奇心，周瑜叩響了先生家的門。
正當他叩了第三次門的時候，院內琴音戛然而止。在並不冗長的等待時間裏，周瑜腦內浮現出了許多個符合這琴聲的身影：或是身形頎長、品貌端正的少年，亦或是仙風道骨、寬袍大氅的老者。片刻之後，老師略顯清貧的門扉緩緩打開，一雙潔白修長的手輕輕推卻兩扇木門，迎麵而來的蘭花香氣霎時撲了周瑜滿懷，惹得他一時之間有些眩暈。周瑜穩了穩步伐，這才驚覺麵前不知何時佇立了一道素淨的身影。而適才的蘭花香氣，也正是來源於他麵前之人。