爸爸：“其實無論選哪條路，最終都是一個問題，能否解決吃飯的問題。”
林：“以姐姐和姐夫的能力，讓大煒有一個工作應該是沒問題的，隻是大煒生活一直比較優越，如果用錢方麵要靠自己的時候，可能就不象現在這樣可以大手一些了。”
爸爸：“最重要還是要他自己開心，我們也隻能從旁提醒一下。”
林：“是啊，他現在是可選擇的比較多。”
爸爸：“是啊，因為你姐姐一家提供給大煒的條件還是非常不錯，我們也一直從嗬護著他，因此大的挫折應該不會有，的毛病就需要我們多關照一些。”
林：“相信他今後還是會大有作為的。”
爸爸：“是的。”
16點59分的時候，羅漢在走道裏和學生討論研究的問題，羅漢：“我需要你解決的問題是把這個晶體的結構盡快解析出來，如果是帶手性的分子結構，那麼就盡快去測一個圓二色光譜，看看能不能夠把它的絕對構型給確定下來。”
學生：“我看過一個網頁上的方法，就是把理論計算得到的圓二色光譜和實際測得的圓二色光譜進行對比，如果相似與接近，就可以判斷樣品的絕對構型。”
羅漢：“這個方法基本沒有什麼問題，但是量化計算方麵本身是有難度的，而且我們學院隻有一位老師是擁有它的版權，因此你要先算出些東西後，我們再和這位老師商議一下能否使用他的名義作為作者之一去發表這篇論文。”
學生：“好的。但是現在發現這個樣品特別難以重複出來。”
羅漢：“所以啊，你要抓緊搞合成，盡可能在短時間內做出這個樣品，後續的研究才有基礎。”
學生：“好的。”
17點05分，北窗外的鳥兒開始急促地鳴叫起來，就象是鳥巢受到了什麼動物的攻擊一樣。林感覺室外的環境是不錯的，於是看不出來有什麼危險在進行之中。他來到了北窗外的草地上，查看了一下，發現有一些車前草生長在地麵上，於是撥了幾棵收集起來帶到了105室準備研究。計劃是等它們變幹爽一些之後將其煮成湯，再測一下熒光數據。
想到熒光的時候，林想到很久沒有和HJY的張賀工程師聯係了，於是寫了一封電子郵件發給她。
“
張賀工程師:
你好!
熒光儀的事情進展得如何了?校產辦的老師有什麼回複沒有?
另外,熒光儀的氙燈可以降電壓使用沒?因為我看過電源的輸入範圍是110~0伏,於是我想問一下,如果讓電源的輸入電壓降為180伏,對氙燈和儀器會有影響嗎?
謝謝
”
郵件沒有發出幾分鍾，林的手機立刻響了起來，是張賀打來了電話，她現在學校的采購科已經發了一些表格讓她填寫，看似是進入了采購流程，因此成功的希望很大。至於技術方麵的，她不是很懂行，希望林去問一下廖原願工程師。林表示了歉意，因為以前一直都是聯係張賀，所以很習慣把所有的問題都去讓張賀解決。對於維修的事宜能夠進入采購流程，林謝謝了張賀。
在愉快的交流後，林充滿信心裏回到了電腦前，他立即給廖原願發了一封電子郵件，如下寫到：
“
廖原願:
你好!
熒光儀的氙燈可以降電壓使用沒?因為我看過電源的輸入範圍是110~0伏,於是我想問一下,如果讓電源的輸入電壓降為180伏,對氙燈和儀器會有影響嗎?
謝謝!
林
”
17點6分，似乎所有的問題都暫時有了一個交待，剩下該擔心的已經不多，林打算做一下自己的測試。這一次想測的是從神穀家裏取回的一份很好喝的鐵觀音的茶水，激發光波長78n，發射峰範圍是400到700n，狹縫寬度8n，峰高761。
正在測試的過程中，林的注意力轉到了下載用的電腦上，G41電腦上的下載任務主要是一款電腦語音朗讀軟件，程序本身不大，但是它的語音庫比較大，一個朗讀員的語音庫大概有400這麼大的空間。有中文，英文，中英文，韓文，日文、法文等幾種。此類的軟件也是要多試。另外，林最近轉變了思想，就是G41電腦今後的工作將更多的是安裝和試用各種軟件，下載的軟件和文檔的存儲將安排在移動硬盤上。