我辯解沒有。
那個眯眯眼女老師：“抄襲還敢強嘴？我們學校哪裏有桂花？”
她氣憤的抖著我的作文本問我。
我委屈不已，聲那是白平學的桂樹。
她被噎了一下，然後揚起巴掌朝我刪來：“抄襲還有理了？你一個十歲的孩子，能寫出這樣水平的作文兒？”
我被扇的眼淚翻湧，雖然心裏委屈不已，但卻沒有再繼續辯解。同桌聲的替我申辯：“我看著她寫的，中午她都沒去吃飯。”
眯眯眼女老師沒話了，這才讓倍受屈辱的我坐了下來。後來，我作文都是敷衍了事，連課都不想去上。見到這樣的水平落差，那女老師更認定我抄襲的罪名，時不時都要轉彎抹角的損我一兩句。這樣的情況伴隨著們六年級新換了一批老師才結束。
我把這件事和晨晨了，晨晨聽了以後難過的哭了出來。她一直都覺得老師都是像媽媽一樣都是很好很好的好人。
晨晨才上一年級。她還沒有遇到多少的人。在她的世界裏，人都是黑白分明的，要麼好，要麼壞，每個人隻是好壞的程度不一樣而已。而在念初一的我的眼中，世界已經不再那麼簡單。好多人其實都是灰色的，他們遊走在善惡的邊緣，像一團模糊的煙霧。沒有絕對的好人，也沒有絕對的壞人。我這樣和晨晨講，六歲的她竟然表示自己聽懂了。
我愕然不已。見我驚訝，晨晨解釋：“就好像是電視裏演的，壞人若是想改的話，他就會做好事。好人也會因為一些原因，做出壞事……那就不容易了啊！”
六歲的晨晨一本正經的解釋道。
媽，為了聰慧的晨晨，舅舅和舅媽才重歸於好。很大程度上，是晨晨挽救了這個瀕臨解散的家庭。
後來事實證明，舅舅舅媽他們做的很對。晨晨從隻剩下三個年級四十幾個學生的白平學出發，一路過關斬將，考上了市三中。上市三中才一年，她就殺敗了全市學子，在期末全市聯考中奪得桂冠。
舅媽，要不是看晨晨太聰慧，她離就離了。大人倒是沒什麼，對孩子影響卻太大了。要是因為他們兩個，晨晨變得叛逆自閉，她會心疼死。
舅媽的話並不是空穴來風。那段時間，晨晨像是察覺了什麼。舅舅回家以後走到哪兒她就跟到哪兒。已經習慣一個人睡床的她，非要和爹媽一起睡。不僅如此，她還非要一左一右牽著舅舅舅媽的手，不然她就不肯閉上眼睛睡覺。舅舅要去上班，她就站在門前一直怔怔的看舅舅。舅舅讓她進去，她不肯，一直等到看不見舅舅的蹤影之後她才牽著舅媽的手回家。她變得沉默了些，也不纏著舅媽玩鬧了。甚至連飯也吃的很少。
這種種情狀，讓舅媽和舅舅看的心酸不已。孩子太早慧也不好。那個時候他們就是這樣想的。
而剪花椒就發生在舅舅舅媽決定和解的那段日子裏。