016年六月下旬，正午的太陽高高地掛在上，一切生物好像都在蒸籠裏，悶熱難忍。
由於氣炎熱，陳默跟大多數人一樣無精打采的趴在課桌上，等待下課的鈴聲。
“叮叮叮……”隨著響亮的鈴聲響徹整個校園，班裏的同學三五成群的走出教室。
而陳默趴在課桌上不心睡著了，鈐聲並沒有把他喚醒，也沒有人來提醒他放學了，
時間不知過了多久，他感到饑餓後，才從課桌上醒了過來，看著空無一人的教室，明白自己睡過頭，也沒有埋怨同學沒有叫他，一個人莫莫從教室中走出去。
人如其名，在性格上，陳默就是沉默，他沉默寡言，而且自卑而常常低著頭，不善與人交流，一有空就埋頭看，所以沒有很多朋友。
而在老師眼裏是好學生和乖孩子。他從來不惹事生非，遵守學校紀律，成績不高也不低，所以在表揚、批評、回答問題的時候都沒有他的分。而且家境一般。
所以沒有任何值得關注的地方，如同在人堆裏站半，也沒人注意到他。所以他常常被人遺忘。像一名時間的過路人一樣。
走在吃飯的路上，看著校門口的馬路猶似縱橫交織的河道，車水馬龍，人聲鼎沸，空氣傳來一陣陣的喧鬧聲。
路邊的餐店永遠人滿為患，呼喊聲此起彼伏，而那些老板早就習慣了。練成了過耳不忘的神奇本領。
陳默來到一間裝飾普通的餐店，便坐了下來。雖然比路邊的餐店人少，但是仍然有不少的人流量，所以陳默隻能慢慢的等待，
看著四周的來自不同行業的工人，陳默感到迷茫，將來自已會成為他們中的一員嗎？
想著自己有哪些優勢和劣勢。他現在的優點也將變成最大的缺點。整個人陷入沉思中不能自拔。
在這時候，一個瓷做的碗不心掉到地上，碎成一地的聲音，把他從沉思的喚醒，然後就看著店主與那個打碎了碗的人在一旁爭吵不休，陳默吃完後就馬上離開了，而不是和圍觀的人一起看熱鬧。
中午的時間很快就過去了，當陳默回到教室後，已經有不少的人到了。剛坐下，就聽到有很人在議論中午發生的事，陳默也跟了過去聽，聽了一會後，知道了他們在講中午自己吃飯的那一間餐店的事，本來沒什麼興趣的，可是聽他們店主與那個打碎了碗的人，最終打了架起來而且還十分嚴重，陳默還是感到很不可思議的，打架的原因竟然是一個幾塊錢的碗引起的。
在看著手機屏幕裏那些頭條，某某捐贈了多少萬元，開什麼豪車作對比。
在陳默胡思亂想時，上課鈴響起老師也隨之進來，而陳默仍然在自己的幻想中。
當班長喊：起立時，全班除了他全都站了起來，陳默頓時成為了焦點，陳默還是不知道，當老師向他看去，就在這時，在同桌的幾次提醒下，不知所措的站了起來，然後才反應過來。
可是太慢了，最終還是沒有逃過老師的懲罰，而且在下午第一節課還沒開始上課就發呆，便成為出頭鳥，罰得比較重，站了一整節課，但是因為被罰站，這一節課陳默聽得十分認真學到了東西。下課後也沒有被老師叫去談話。
而陳默通過這節課的學習，也明白了那些偉人的成功離不開機遇，但更重要的是如何利用機遇。可是機遇自已有嗎？答案很明顯，可是自己有抓住機遇嗎。