收拾了陳嘯，彭雷幾乎是跑著回到教室，看見裏麵已經坐滿了人，而那和自己較勁的教授也在下麵和同學打堆坐在了一起。看著這幕，彭雷心裏想，這有點像師生夾道歡迎領導的陣仗，自己隻是為他們講一節課而已，有必要這樣隆重嗎？搞得自己都有些不好意思，畢竟大家都是不太熟悉的同窗而已。
同學們不僅人到了，而且表情滿滿的，各種羨慕嫉妒恨，彭雷看在眼裏，心中大為舒暢。
什麼都不帶，彭雷就空手站上了講台，禮儀性的向下麵的人點了一個頭。隨即便開始了自己三十六計之聲東擊西，突破馬騰的網絡包圍圈。
“大家好，今這節課由我給大家上”，完，並沒有期待中的掌聲，反而是一陣唏噓。不過彭雷很清楚賤人就是矯情，難得計較。
“我們學院主要是商業，所謂商場如戰場，那麼今我就以實在的例子為大家，告訴大家如何將三十六計運用在商場之上”。
“過去的故事，我們就不講了，老生常談的我也不談”。
“今，我就為大家設定一個假象地，馬騰和他的北極熊。如何從公司突破馬騰的互聯網包圍圈，同時獲得足夠的爆發潛力，最後做到和馬騰平分秋色”。
“我們知道，馬騰和北極熊最擅長的就是借鑒，然而自古以來，借鑒是人類常用手段，到學生參考同桌的作業，大到國家，師夷之長以製夷，而有借鑒之能的人或者群體組織，都有一個鮮明的特點，具有很強的理解能力和仿造能力”。
“如果以戰場的思維來理解，那麼就是對手北極熊，有很長的戰線。並且戰線各處都有實在的兵力把手”。
“因此，當遇到這樣的對手時候，首先不要幻想在一個創意或者玩法上的新穎上來突破戰線”。
“一個想法或者創意，其最終的本質，相當於在戰場上集中兵力攻擊一點”。
“這的確是一個常用的戰術，但是對北極熊效果不大，因為北極熊整條戰線有很強的移動能力，即互聯網的通用性強，單點攻擊，哪怕前期有點效果，但是很快就會被壓下來，所以這不是真正有效的戰術手段”。
“記住一點，商場如戰場，不要幻想敵人立地成佛”。
“當自己的戰術不行，首先不是抱怨，憎恨北極熊強大的群毆能力，而是慶幸，至少你還活著”。
“那麼，對於北極熊這樣集團軍作戰的對手，應該采用什麼戰術呢？”
“三十六計之聲東擊西和遠交近攻的連環計”。
“隻要踏上互聯網這條商海，那麼北極熊是無法避開的強勁對手”。
“首先，知己知彼百戰不殆，在運用計謀之前，必須摸清楚北極熊的底細，分析它的優勢和劣勢”。
“北極熊的優勢是戰線長，戰線推動速度快，屬於集團作戰的騎兵，而且將軍為人謹慎，擅長情報搜集，不會看任何一個戰線內的敵人。安撫將士，收攏人心比較得集團軍內士兵的人心，算是一代商業諸侯”。
“而北極熊的劣勢，野心磅礴，在沒有實在了解對方底細的情況下，主動攻擊和自己體量的其他戰線上的集團軍。自身的自主創造力不夠強。理念還不夠大，這也就是自己將他定位為諸侯而非開國皇帝的原因。還有很重要的一點，那就是樹敵太多”。