在聽見明玉尊者這幾個字的時候，簡鬆彥覺得這幾個字很熟悉。但又想不起來在哪裏看見聽見過。在簡鬆彥在思考時，周圍的同學都在激勵的討論著。而校長好像知道通知這個消息會造成這樣的狀況，所以並沒有阻止學生們討論。
“我擦，這藍星人簡直是找死”
“明玉這名字怎麼聽著這麼熟悉啊”
“那可是尊者啊，藍星人有這麼強嗎？”
同學們的討論是五花八門的，什麼的都有。這是個人的思維的問題。
“波哥，你覺不覺得這明玉尊者很熟悉啊”簡鬆彥在自己想不出來的時候問了站在身後的劉波。劉波是個比簡鬆彥高點的男生，長得不算帥但也不醜。
“我也覺得熟悉，但是想不出來”劉波疑惑的回答道。在簡鬆彥他們沒有討論出什麼結果時。話筒裏傳來了陳校長的聲音。
“大家靜靜，我知道大家很激動。但我相信大家可能知道明玉尊者是誰，但卻很熟悉。”大約過了３分鍾。校長覺得應該阻止同學們討論了。“下麵我跟你們介紹下我們尊敬的明玉尊者，明玉尊者是一個了不起的才，在高中時就已經打遍他們學校無敵手，大學更是鋒芒畢露。在自己達到尊者時，把自己所創的功法：《明玉心經》公布於眾”。
在校長出《明玉心經》的時候簡鬆彥和全校師生終於知道是誰了，當然除了沒有聽過曆史課的。明玉尊者開創了全民學武的曆史。在人類剛知道可以修煉元氣的時候。自己創造的功法是堅決不傳給外人的，更有甚者隻傳給自己的子女。那時候有賦的修煉元氣的和沒有賦的修煉元氣的差距至少是現在的幾倍。但這個情況從明玉尊者公布自己所修煉的功法時候才有所改善。雖然現在沒賦和有賦之間有差距。但沒有那時候的那麼大。明玉尊者在剛公布自己所修煉的功法幾乎得罪了那時候的所有高層。這裏的高層指的是那時候那些有賦的人。但明玉尊者就算自己和家人被排擠，也堅持公布自己做修煉的功法。但明玉尊者還是堅持到每個市區傳播自己的功法，這裏是自己去傳播。大家可能在想不是有網絡嗎？但大家想想，那是明玉尊者幾乎被所有高層封殺，想通過網絡傳播是不可能的。這其中的艱難大家應該能想得到。在明玉尊者堅持把自己的功法傳播給全國人民後。這緊張的關係才有點點緩和。但隻是緩和，這其中的厲害關係簡鬆彥現在所不敢想象的。
簡鬆彥在聽見校長：《明玉心經》的時候反應過來了，自己修煉的功法就是《明玉心經》，在操場的大部分學生都是修煉的《明玉心經》。也有人是修煉自己家族的功法。修煉自家功法的一般都是武學比較厲害的。因為功法越好，修煉可是事半功倍，當然也要看自己的賦，也有人的了很厲害的功法，但武學等級還是很低。
在同學們有討論了一會後，話筒裏在傳來了陳校長的聲音：“好了，大家靜靜。可能你們都知道明玉尊者是誰了。但你們隻是聽你們爺爺輩，甚至祖祖輩過。你們隻是道聽途。但你們也知道，誰敢在你們爺爺輩或者祖祖輩明玉尊者的壞話的話，都要被訓斥的。”
陳校長的很對，簡鬆彥現在隻是覺得明玉尊者很厲害，但沒有到尊敬的地步。這可能也是全校學生的感受。全校學生剛開始很憤怒可能隻是因為對藍星人的仇恨和對尊者這個稱謂的敬仰。
“這件事國家很重視，要在星期五舉行全國性的悼念，也就是明。明希望全校師生全體穿的得體一點。不要穿的很奇異，也不要穿的很鮮豔。今就這樣。明大家在早上９點鍾的時候準時在這裏集合，不能遲到，不能早退。好了，請各班班主任把學生有序的待會教室。然後到７樓辦公室開會”陳校長接著道。