當戴茜滿6歲的時候，終於告別了幼兒園生涯。
看著眼前“似曾相識”的建築，戴茜有一種“隔世”的恍惚感。是的，就是這種感覺。
戴茜以前就讀的學校是中國傳媒大學，專業是現當代文學。她對世界各地的建築非常感興趣。當時畢業論文，她的選題是“建築對兒童的影響”。在網上搜索資料時，一個位於西班牙托雷鎮郊外的公立學引起她的注意。
這個名為Lsahianes。設計方為SudiHua學校的場地原本是一個斜坡，建築師將其改造成較為平整的場地，將學校和操場融為一個整體，並在學校的所有建築上包裹看一層人造草皮，讓整個學校成為獨特而清新的綠色世界。校園內，從室內到室外有各種不同的空間可供玩耍，仿佛是一個遊樂場。
由於建築本身是一種變化多端的兼職形態，有助於孩子們對於形狀的認知及創造力的促發。基於“無為”的原則，學校在日以繼夜中成長，像是綠色的*****成為一個聯係大地母親的綠色框架，而孩子們在其中恣意發展。這個項目表明了建築師的“人類建築”之理念，超越了一般的形式，期望通過一個框架，創造出健康的生活環境。
這一建築讓戴茜大為感歎，扼腕自己“錯失”的童年。難怪西班牙會成為文藝複興時期歐洲最強大的國家。單單就這份創造力，就無疑地顯露出了它傲人的實力。
由於論文資料詳實、有理有據，再加上戴茜富於想像的發揮，論文最後得了個“A+”。並且，以優異的成績獲得了碩士學位。這也讓戴老爹心花怒放，逢人就顯擺，祖上三代“白丁”的帽子終於摘掉了（戴茜的哥哥可能沒有遺傳到母親人“優良”的細胞，隻上完高中，就回家和老爹跑起了運輸。）！
現在想起老爹那粗曠的笑聲，仿佛還在耳邊回想。
從此，戴茜在夢想中的校園裏開始了學生活。
占地上萬平方米的學校園，並不是最讓戴茜吃驚的。不可思議的是，整個校園裏的學生不足百人。相較於過百的教職員工（維護管理校園的人員就有幾十個），學生變成了“稀有人群”。這可真的是“地大物博”啊！
戴茜入學的第一，就是在這種巨大的震憾中度過了——