第一章：給你一個穿越的機會
“如果給你一個穿越的機會，你們會選擇回到中國古代曆史上的哪一個朝代？”儒雅的古代史老師汪教授在講台上問道。唐“出你們的理由。“
話題一拋出，原本趴在桌子上睡覺的學生稍稍有點起死回生的跡象，其實也不怪他們，汪教授的課本來就是偏向學術型的，教學風格較為嚴謹，不是那麼接地氣，學生不喜歡也是很正常的，今的汪教授居然一反常態，問了一個如此接地氣與時俱進的問題，真是難得。氣氛立馬活躍起來。
“如果給我一個機會的話，我希望回到唐朝，”一個稍微豐滿的女生笑嘻嘻地回答，”因為唐代以肥為美，不定我回到唐代，就是楊貴妃那樣的傾國傾城的絕世美人，就不用愁找不到男朋友了“
女生剛剛回答完，教室一陣哄笑聲。
“這個同學的願望很美好，但是你知不知道唐代的審美觀念是一個動態變化的過程，在不同的曆史階段審美情趣是不一樣的，你能具體明唐代人審美觀念的變化過程嗎？”汪教授追問道。
“嗯……”女生支支吾吾不出來。
“如果給我一個機會的話，我希望可以回到戰國時代，因為那是一個發生著翻覆地變化的時代，學術絕對的自由，諸子可以隨心所欲地推銷自己的主張，思想的自由，是我的一個向往。”一個男生回答道。
“如果可以的話，”又一個學生站了起來，“我希望回到三國，在那裏，我可以憑借著自己的聰明才智，縱橫捭闔，執掌千軍，統一下。”
“這個同學很有誌向，但是前提是現在你要認真學習相關的知識，具備有卓越的軍事才能，你逃課遲到是怎麼回事”汪教授一針見血地道。
“我希望回到清代，因為我看清穿劇看多了。”一個女生道。
“哈哈哈……”許多女同學深有感觸地笑道。
“看來穿越劇對諸位毒害很深啊！”汪教授。“還有一些別的看法嗎？”
……曆史係的學生雖然有時很沉默，但是一旦話匣子打開，他們的思維相當的活躍，開始你一言我一語地開始討論起來。
而教室的一角的趙時卻不為所動，與周圍的環境顯得格格不入，他平時的沉默寡言，也不怎麼和其他同學交流，總給人一種拒人於千裏之外的感覺，於是乎自然而然就形成了一種冷高壓，也沒有幾個人願意跟他打交道了。
此刻地他專心致誌地盯著桌麵上的書本，一目十行地掃描，沉溺於自己的世界中。
“最後一排的趙時同學，所有的學生都發表了見解，就差你一人了。”老汪很少能記起一個學生的名字，因為我們的趙同學太過特別了，不被記住也難。言下之意：該你發言了！
趙時合上書本，抬頭悠悠地站了起來，“個人認為，老師這個問題是一個件問題，首先，我們不可能穿越，盡管相對論告訴我們，時光是可以倒轉的，可是多年過去了，這個論題隻是存在學術領域裏麵，沒有人能夠實現它。穿越隻是我們的一個假設，眾多穿越的出現，是我們麵對無奈的現實的一種逃避現象，他們渴望能夠在一個他們具有絕對優勢的環境裝逼而已。其次，就算真的可以穿越，如果我們回到了過去，一不心改變了曆史，所有的曆史軌跡都會發生變化，那麼現在的我們還會存在嗎？還是現在存在的我們是被改變的的結果？……”
趙時還要侃侃而談時，汪教授打斷了他的發言，“趙同學的發言很有意思，時空穿梭是否可行，現在還在研究當中，曆史不容我們假設，但是我們總是喜歡假設，如果當初那誰誰不這樣，曆史會不會如此那麼……現在你隻需要回答我，你願意回到那個時代？”
趙時的話引起了許多學生在下麵議論，話語被生生打斷，心中有點不滿，但是那種不滿從眼眸中一閃而過，他馬上回到正題上。“如果可以的話，我希望回到宋代，雖然宋代在大多數人的心目中那是一個積貧積弱的時代，在和遼、西夏、金等國的對外戰爭中總是處於不利的地位，但是事實上北宋並非積貧積弱，反而物質文明極其繁榮，商品經濟極其的發達，許許多多的發明創造都是在宋代產生，是當時公認的世界中心，宋的都城也是所有人向往的地方，是下文明的中心。宋代對知識分子的待遇可以是曆史上最好的……”
哇……趙時的侃侃而談激起了千層浪，因為在高中的曆史教育中，宋一直是一個飽受其他國家欺淩的弱國，今趙時的法明顯顛覆了許多人對宋的認識，許多學生暗暗地封趙時為學霸，立誌要多看書，向學霸看齊！