這個心地很好對學生向來也都很負責的老師，此刻心裏想的居然是，“天道不虧！”
他是真的為許廣陵而欣慰。
“廣陵，那你可要好好珍惜這個機會。”周老師身上的“老師”屬性自行啟動，“這個機會可是極其難得，千萬不要輕易放過。嗯，那你現在學得怎麼樣了？”
“已經出師了。”許廣陵道，“老師水平很高，教得很好，所以我學得也比較快。現在，關於中醫的望聞問切，中藥，以及針灸之類的，我全都掌握了。”
換其他任何一個人當麵，許廣陵都不會這麼說。
這太羞恥了！
一個準大宗師不要臉地吹噓，關鍵吹噓的內容還根本……嗯，怎麼說呢，章老先生從來也沒教過許廣陵望聞問切，另外，老人隻為他講藥草，而從不講什麼中藥。
所以許廣陵此時說的這“望聞問切”、“中藥”、“針灸”，隻是他想象中的一個中醫師的標準模板。
而他本人的學習，唔，不太好說。
總之不是那麼一回事。
“望聞問切？那你望望我身體怎麼樣？”周老師笑著帶有考校性地說道。
許廣陵蠻費了一番心思地把這個詞語拋出來，等的就是這句話！
但這時他還是好好表演了一番，側過身，正兒八經樣地把周老師給好好打量了一下，然後才道：“周老師你的身體總體來說還是比較好的，但因為老師這個職業的原因，所以肺部的情況不是很好。”
這其實是職業病。
老師，一是長期與粉筆打交道，二是集中性說話很多，這兩者單獨任一個，問題都不是很大，但兩者疊加在一起，就有問題了。
隻要執教生涯在十年以上。
十個老師，九個肺部都會有那麼一點輕重不等的毛病。
輕的，是冬天或氣候變化劇烈的時候易咳易感冒，中度的，是咽炎肺炎，而重度的，就是肺癌了。
尤其是近些年來，城市空氣質量惡化，可謂是雪上加霜。
而金陵的空氣質量，知道的人都說（）。
單純地說一個肺部情況不是很好，肯定是不符合許廣陵這個“神醫”的身份的，他的本領這個時候不展示還留等什麼時候展示？
所以接下來，許廣陵先是普及一下人體的肺及呼吸道等簡單情況，接著再惡意地抹黑一下金陵的空氣質量，再接著，就教師這份職業，分析起其對身體的影響。
許廣陵的述說有兩個特點。
一，很高明，二，很淺顯。
用那個有點爛俗的詞來形容就是“深入淺出”。
外行聽了不名覺厲，內行聽了讚同不已，內行中的高手高高手聽了，則除了拜服，還是隻能拜服。
周老師是屬於哪一種呢？
他是外行，但又不是單純的外行。
他是當事人！
而聽者中的另一個人，周師母，她則是當事人的枕邊人。
所以結果就是，許廣陵這一番話，說得周老師連連點頭，不時地附和著“對！”“不錯！”
而周師母則補充著：
“是這樣的！”
“小許，你說得一點不差！”
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