麥克走之後，牛頓的室友文森特心翼翼的向他問道：“艾薩克，你、你是教授的助理？”
牛頓點點頭答道：“恩，我是巴賓頓教授的助理！”
文森特一臉羨慕道：“哎呀，你運氣真好，剛一報道就能成為教授的助理，這可比伺候那些特權生強的太多了，你之前就認識這位巴賓頓教授麼？”
“我之前並不認識教授，但我的中學校長跟教授很熟，他為我給教授寫了封推薦信！”牛頓順著剛才跟麥克胡謅的理由解釋道。
“哦，原來是這樣啊。對了、艾薩克，你能不能幫我問問巴賓頓教授，看看還有沒有教授需要助理的！”文森特雙眼放光的道。
“額，好吧，那我明去幫你問問！”牛頓遲疑了一下，然後點頭答應道，但實際上他根本就沒想去問巴賓頓教授，而是打算問問麥克。
劍橋大學的教學方式早在1571年伊麗莎白女王頒發的敕令中就已經做了明確的規定，不但規範了教師員工和學生的服飾與行為，還規定了課程結構，凡是要取得學位的學生，必須留在學校裏至少學習十二個學期（即至少四年），以及參加所有由學校教授講授的公開演講。
一年級要學習的是修辭學，教授口頭辯論和作文技巧，其中包括古典曆史、地理、藝術、《聖經》和文學，在第一學年結束的時候，學生應該熟練的掌握拉丁文、希臘文和希伯來文。
第一的課程結束之後，牛頓按照麥克的提示準時來到了巴賓頓的辦公室，對此巴賓頓很是滿意，於是溫聲向他問道：“艾薩克，你的導師是誰啊？”
“額，是普林教授！”牛頓恭聲答道。
聽到這個名字，巴賓頓不由得皺起了眉頭，低聲嘀咕道：“怎麼是這個學生怪獸！”
“學生怪獸”便是普林教授的綽號，他是三一學院希臘文的欽定教授，而且占據這個職位長達十二年，之所以叫他“學生怪獸”，是因為他就是靠著多多的指導學生來賺錢，最多的時候他曾經同時兼顧五十多名學生，而以減費生進來的牛頓，自然不可能付出額外的指導費用，那麼就不要想著得到這位普林導師的指導和幫助。
這種有損於三一學院聲譽的事情，巴賓頓自然不方便直接跟牛頓，於是迂回的問道：“艾薩克，你是喜歡文學還是神學還是什麼學科啊？”
對於這個問題，牛頓自然是毫不猶豫的答道：“我喜歡數學！”（這個時期物理學還沒有單獨成為一門學科，而且牛頓在數學上的貢獻大體上也就僅次於數學之神高斯！）
PS：實話寫這本書非常的冒險，因為好像還沒有寫穿越到牛頓這樣的曆史名人身上的書，即便有也都是負麵角色，正麵人物的我反正是沒看到過，如果有歡迎大家推薦給我！