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一個星期後就要期中考試，衛瑩的存在最讓1班老師頭疼。辦公室內，幾個老師正聊這個問題。
化學劉老師：“衛瑩這成績在火箭班真不行，她比倒數第二名還差了一百名！1班的平均分已經連續兩次比大火箭班差，每次都是因為她，拉低了1班的平均分。馬老師，衛瑩到底什麼背景啊？”
坐在她對麵的物理老師，一邊批改學生試卷一邊：“劉老師，她有背景這事兒，也不是秘密了吧？就她那成績，別進我們火箭，就是進咱們學校也有問題！”
齙牙蘇生物老師操著一口蜀川話，：“誇張了。全年級一共五千多個學生，她能考到四百多名，這個成績考個好大學是沒問題的。1班的平均分比隔壁班低，可也不能把鍋全扣在衛瑩腦殼上吧？”
物理老師揶揄道：“老蘇，衛瑩生物不錯，可你這話得未免太違心了吧？火箭可是咱們學校最好的班，她考四百多名，這還不算差？”
一直低頭看英語作文的班主任馬永梅，擱下手中筆，抬眼對幾位老師：“蘇老師得有道理。咱們學校四百多名，擱全市排名還是不錯的。衛瑩雖然是咱們班的問題生，可不代表她沒有學習賦，”
馬詠梅把衛瑩的英語作文掃描出來，分別打印了幾份，遞給幾位老師看，：“這次衛瑩會代表我們班去參加《少年演家》，你們看，這是衛瑩昨寫的英語作文。”
李老師老師接過複印件，嘀咕：“她英語在1班不是一直墊底嗎？”
物理老師仔細看這篇作文，陷入沉思。
倒是一旁的齙牙蘇老師，一臉驚喜道：“這真是衛瑩寫的？不錯啊，這英語寫作水平，可不像高中生。看不出來，她不僅生物好，英語也不錯呢。”
馬詠梅點頭，笑著：“而且那她上台演講，我聽了她的口語水平，也真是不錯，是地道的倫敦音。我懷疑衛瑩同學一直在隱藏自己實力，網上不是曝光她和衛蕊是姐妹嗎？他們家是重組家庭，我懷疑衛瑩是因為衛蕊，才隱藏自己的真實學習水平。”
齙牙蘇老師疑惑：“咋個肥事？你這麼，是因為衛瑩被繼母壓榨？所以不敢太拔尖兒，不敢比衛蕊學習好？那也太憋屈了卟？”
馬詠梅這兩一直在關注網上消息，她的腦洞顯然和蘇老師一致。
否則，如何解釋衛瑩的英語突然提升？
劉老師冷笑：“得了吧，馬老師，你要實事求是點。她可能也就英語好一些，她家有錢，從學英語不是很正常嗎？物理和化學，可不是家裏有錢就能鍛煉出來的。”
物理老師一抬手，緩和辦公室氣氛：“好了好了，校領導不是了，如果這次衛瑩在班級的名次不能提升，就得按照成績分去其它班。她是不是隱藏真實水平，到時候不就知道了？”
劉老師點頭：“也是。這個禍害，總算是要離開咱們班了。”
恰好這時唐煜進來取練習冊，打斷了辦公室老師的談話。
從老師辦公室出來，唐煜神色凝重。
他分析過衛瑩現在的成績，如果她肯努力，再借用1班的教育資源，成績一定還能再上一個階梯。
根據歲唐先生的日記簿描述，衛瑩直到高三畢業，依然留在1班。如果衛瑩去了其它班，就意味著蝴蝶效應產生，以後的事情發展會變得不可估量。
為了不讓曆史的原有軌道偏離，他不能讓衛瑩轉班。
……