這一年的寒假，我們承載著希望終於度過了大一的前一個學年。這半年來我們並肩前行，我們奮力拚搏。為了自己的夢想，不斷的努力。
臨近放寒假的那一天，所有人都歡呼雀躍著。輔導員在上麵跟我們說著:“馬上就要到寒假了，希望大家在回家的路上能注意安全，沒有買到火車票的同學請抓緊時間訂票，不然春節這兩天再晚就買不到票了。”張寶順站了起來:“老師，你放心，我們已經買好票了。”
輔導員露出了欣慰的笑容:“既然是這樣，我也就省心了，到時候你們回不了家，我又得瞎操心。別看我不是你們的父母，可是我也比你們父母操的閑心不少。萬一你們在路上出現了意外，或者沒買的票，春節回不去，我也不好向他們交代。”
在這個時候，高素質站起來走到講台上，拿著一束花和一個盒子，裏麵不知道裝著是什麼。他站到輔導員麵前，用最真意的話說道:“老師，祝你新年快樂！”
輔導員看到高素質為她準備的禮物，並沒有接過去，而是說了不一樣的話:“新年快樂這句話我收下了，不過禮物你還是自己留著用吧。大學老師是這我的職業，我隻是恪守在自己的崗位上，並沒有做出多大的奉獻。大家也是一樣，不用花這麼多零花錢為老師買禮物。如果有這樣的功夫，不如存下來過年，買件新衣服，或者買幾本書，在寒假的時候充實自己。”
“老師，這是我送你的，你就收下吧。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你總是默默無聞的給我們傳道授業，而我們這些人又不能無師自通。多少個日夜，您放棄了自己休假和周六日的時間，準備下個工作日文案備課，隻為了我們能夠學到更多的知識、收獲更多。”
“好吧，既然那是你的心意，那我也就不和你禮讓了。你的禮物我先收下，不過下次不允許了哦！”
“你放心，老師，這個寒假我一定會努力充實自己的。”高素質說完這句話和輔導員兩個人相麵一笑，就回到了自己的座位上。
輔導員繼續在上麵說著:“過了新年你們也就19歲了，19這一年你們會做什麼呢？對自己訂立了什麼樣的目標？19歲的成年人不再是一個小孩子。要學會感恩父母，感恩身邊的人。希望從新年的第一天開始後，你們當19歲步入一個嶄新的起點，也為自己好好想一想，過了19歲大學，畢業後應該有什麼樣的夢想？19歲要有自己該有的樣子，而不是整天一日三餐過著魚混目珠的生活。從現在就要開始規劃，大學畢業後自己要向著哪方麵發展，文學這個專業能做到的職業有很多。”
“我不希望你們僅僅止步於這樣的初級職員。應該向著更高的階層發展。追尋更高的人生目標。”
輔導員說完這句話之後，低頭整理了一下這一年來的文案。講桌上是她這一年每一節課為我們上課的教學文案，厚厚的一摞，承載著她所有的汗水與付出。
就在這個時候，班長站了起來，默默地走到講台邊:“老師，我想放一個視頻mv。”
“什麼視頻？”輔導員問了一句。
班長沒有說什麼，隻是用一句簡單的回答來代替前幾天的精心準備和對老師的感恩:“老師，這是個驚喜，如果說出來了，那就不叫驚喜了。”
輔導員揮了揮手，示意他可以播放。班長先u盤插入電腦。很快，電腦桌麵上磁盤迅速的檢索著。班長打開文檔，點開視頻播放的按鈕，很快大屏幕上就出現了我們所有人錄的視頻。
…………
“老師。剛來美華大學的時候是你指引著我們，讓我們對大學更加憧憬。現在第一個學期就要完成了，我這個大一新生也做不了什麼，沒有多少錢給你準備不了什麼大驚喜，所以也就在這裏算你一個祝福，新年快樂。因為馬上就要回家過年了，害怕到時候不能當麵說，所以我們錄了這個視頻。想給你個驚喜。”第一個說話的是我們文學院105班的班長。
很快，高素質也出現在畫麵裏:“老師，當你看到這個視頻的時候我們已經精心策劃了很久。我是高素質，像老師說的那樣。‘高素質’不僅僅是要做到學習優秀，更要德智體美勞全麵發展，傳遞正能量。以後在社會上成為有用的人才。”
…………
接下來我們班級裏的每一個人幾乎都站到鏡頭前，表達了自己對老師和同學們的新年祝福。大學之間的師生關係就是這樣，最美好，最純真，我們一起向著熱血般的青春奮進。
老師看完這個視頻後，竟然感動的流淚了。“謝謝你們，謝謝你們為我準備了這些。我教過很多件學生，可是從來沒有你們能帶給我這樣的歡喜。你們總是給我惹來很多麻煩，卻又一次又一次的給我們班帶來成績與輝煌。不同程度的讓我欣慰。感謝你們。我的人生因為有了你們而變得更加美好。”
“之前有人說。一個好的老師會讓學生更加充滿人生的動力，而現在恰恰相反，不僅僅是我給你們帶來的改變，而你們也讓我看到了人生未來的前路漫漫。未來，我會和你們一起努力。”這個時候老師和我們班上的很多學生擁抱在一起，回憶著這半年來學習和生活的點點滴滴。
很久後。大家恢複了平靜，回到自己的座位上。輔導員才向我們宣布了這個好消息:“下午的時候就有通知說，放寒假前學校組織了寫對聯的活動，寫對聯的活動其實總得來說還是很有意義的。”
一接到通知下午上課的時候，輔導員就去學校總辦室領來了毛筆和墨汁和對聯，按組來發分發。我們每個人拿到毛筆和對聯紙的時候，都不知道該寫些什麼。
輔導員在上麵看著我們:“首先我來教大家怎麼拿毛筆。”我們學著輔導員的姿勢。