表情難發生變化，不代表說話內容不變，那變化如此豐富，能瞬間發揮的巨大作用就是幫三個人一起止住了胸中感言。
三個大男子，“男子”與“主意”的說法得分開，否則就是自我貶低，但內心主意再多麼強大，也不能隨便向外展示。萬一不小心展示出來，要做的就是趕緊再收回去，大男子就該做這樣的事，三人也不約而同的做了。
“喂，我說老夫子不就是想快點把藏大廳裏的人給解決了嗎？我可警告幾位，要再不抓緊時間，等書鋪裏的學生們全回來了，可就來不及真解決啦！”黑母大叫，催促著各位。
夢奇張嘴就失言，此次不敢繼續話多，老夫子便幫他掩蓋又發泄了出來：“對哈對哈，說來說去也僅是商量出擺放睡著學生的地方到底確定何處，以及他醒來之後該從事些啥新工作。三句兩句談完就照做吧，你們兩個人哈，快照著我的決議送人！”
魯班七號偷入稷下學院，做法是團成滾圓的木團，猶如站在門外的小孩子們拍進來一個足球，一般難以引起學生的注意。加之學校學生有一大半都趕去了新開店鋪，留下來的屬於是學識過差年紀又有點大了的，於是乎成日就隻躲在居所裏溫書了，空中滾過個小圓球又如何激得起他們的興趣？
魯班七號哪怕闖，不對，是哪怕滾進來也不難躲藏，故意發出聲響後就引發老夫子關注，以暗查此人究竟正是要找的合作夥伴，是他不停打探的重要訊息。
錦暉那才真叫擅闖，等到魯班七號已成主人之一，再麵對擅闖者就以主人之軀生氣了，臉上看不出表情，嘴巴卻懂得發號施令，說道：“不該見到真相的學生就得趕緊給送出要地。為保證要地安全，我同意與你們一起送人！”
“啊？黑哥，這個製作漂亮如人偶的魯班七號，主動要求與我們一起跑去前院？”夢奇總算有了底氣重新開口，開口第一句話就是這問題。
這次不等夢奇張嘴，老夫子首先采用反對方式教訓：“我說魯班七號，你這小家夥如此頤指氣使，該不會是遵從與魯班大師的為人風範吧？這是否意味咱們得盡快見大師一麵，看看他究竟是何方神聖，能造出你這種弄不清實際操作的人物？”
門外學生著實不多，否則此幽靜的庭院大門被踢毀，準保得有人趕過來。
黑母不再廢話，拉著夢奇開始挪人，邊幹活邊用嘴說正事：“魯班七號，別忘了出現在稷下學院時你采取的是神秘路線，難不成你為了趕個學生就要盲目露臉，給咱們的新團隊找麻煩？”
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