“哎呀呀，心髒還在繼續跳著呢，跳得還挺歡！看來稍微搖他兩下就肯定能給救過來！”
黑母黑黑的大臉從焦急轉成高興，等腦瓜離開圓肚子就用黑手猛一頓捶打，指望捶過後夢奇四麵亂轉的眼珠子能刹車停下來。
“啊呀！喂喂喂，快給老夫停下哈！”
老夫子在緊急情況下顧不得有可能令自己暈過去，不顧一切地要先拿出一切實力救活夢奇，所以管不了黑母剛才是怎麼開罪於他的，也晃動老腿顫悠悠趕過來，大戒尺“啪”一下排上了黑母裹發髻的腦袋頂。
“啊呀！”黑母也同樣尖叫，但他完全是給打疼的。
趁學生隻顧捂頭了，老夫子就開始誠心按正確原理施救。
“蠢東西，知道當一個人突發精神病，該怎麼盡快救他回來，防止他永久性癡呆嗎？具體步驟該這樣做！”老夫子手忙腳亂，語氣倒是變得不緊不慢。
“這個這個......突發性精神病年輕人有可能得，永久性癡呆不該屬於是老年病呀？又哪裏會發生在我夢奇小弟身上？”
腦疼略微緩解的黑母也顧不得追究老夫子施救方案錯誤了，隻能縮在一邊呆看夢奇的狀況。假如老夫子真有經驗，能救回這隻萬分重要的兔子，二人曾幹過的事也能功過相抵。
“黑母呀，緊急施救要靠兩點，一是時間及時，二是方法正確，你那毫無章法地亂搗鼓，差點就能弄死咱寶貝，比如你無緣無故就去弄停他的心髒，能行啊？”老夫子教訓。
黑母卻很有點莫名其妙，“弄停心髒？我把大腦袋湊上去的原因不是讓他恢複心跳嗎？怎麼著就能給他把心弄停了？”
然而此危機時刻，不管給冤枉成啥樣也沒法和老夫子吵起來，黑母能幹的就隻有奮力壓製住大臉盤不動，將憤恨全壓在肚子裏，盡量露出怪得不能再怪的乞求之笑，那意思是說您別廢話啦，該救人的時候就專心救人吧您！
老夫子自認救法正確，當對方因遭受巨大打擊而喪失常性，眼看接下來不死也廢，就得拿出稷下學院裏最行之有效的醫術，這時要還不能成功，夢奇講過的那樣長又那樣有意義的故事，就全得成史載古書啦！哪怕隻是為繼續抓住黑母，保證能從他那兒獲得活方舟簡史，也放不得手呀！
所以分析完老夫子的心情，此刻結論就是他無論如何也要不惜手段地救回兔子，哪怕現在事實已認清—夢奇其實壓根就不是兔子。
“哎呀哈，可是可是，怎的不管老夫我怎麼掐他肚皮上的穴位，同時還兼顧掐他的人中，他那眼珠子為啥就是停不住亂轉呢？”幾分鍾過去，老夫子止不住愈發惶恐，縱然想繼續教訓學生黑母也辦不到啦。
不得了呀，貌似夢奇就再也就活不過來，黑母忍無可忍之下一把抓起他的右爪子對老夫子提醒：“老師，咱們快看看藏在兔子掌心裏的銘文！”
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