英語老師徐赫君無奈地看著講台下躁動的學生們，還有十五分鍾才下課呢，可是大家都“散羊”了，因為下節課就是自由活動的體活課。
呂晨和英語老師的關係不錯，跟她請假後早早來到了體育館。體育館的地板確實有些陳舊，籃球漆線也磨損了，但是采光和空間感都還不錯。
呂晨和幾個體育老師合力把閑置在一旁的籃球架推到相應位置後，就做起了準備工作。
學校的器材不多，朱明磊找來了摸高測試杆和單杠，拿來了十個籃球。呂晨帶來了托超市老板幫忙買的一組圓錐形標誌桶。
終於，要組隊了！呂晨的心情還不錯，上一戰後，想必他們在高一也有了不少影響力，今會來多少人呢？
朱明磊也有些感慨，腦海中回想起了自己經曆過的一次次艱辛選拔外，也浮現了入職伊青一中以來平淡如水的生活。無論高中聯賽會有一個什麼樣的結果，他為這些孩子感到高興。
下課鈴一響起，整棟教學樓爆發出了年輕聲音的浪潮，有什麼東西蘇醒了。
體活課是珍貴的自由活動時間，以往這時候，各班打球的男生一定會為了爭奪籃球場龍爭虎鬥，奇招頻出，但是今喜歡籃球的人基本都來到了體育館。
觀眾台上的同學越聚越多，場上想報名參加校隊的男生們或自信滿滿，或猶豫著互相推推搡搡，也逐漸彙聚了起來。
朱明磊吹響了口哨，喊道：“報名的上我前麵來列隊，沒事的都別在底下晃悠了！看台上的也給我點聲啊！
數了數，大致有一百個人來參加選拔！
在人群中呂晨找到了李恩霖李龍飛等人後，也看到了嘴裏嚼著東西，東張西望的方阿哲，打過招呼後，呂晨意外地看到了一個清秀的男生衝他招了一下手，認出了那是十八班的王瑩後，呂晨也微笑著揮了一下手。
朱明磊跟其他老師和呂晨商量了一下後，道：“同學們的熱情很高啊，雖然人有點多，但我們還是決定不設置什麼身高門檻，每個人都可以參加測試。”
幾種測試有條不紊地同時進行著，一處是測試身體素質，摸高，引體向上，還要報上自己的身高體重，負責記錄的老師介紹完後，呂晨補充道：“大家要是有過運動會百米或者長跑得獎的經曆，也報上來啊。”
一旁的李龍飛道：“嘿，那可多了！我今年環城跑了十三呢！”
李龍飛提到的是伊青一中每年五月份都有的環城長跑比賽，賽程大約五千米。
呂晨笑著回道：“好，我幫你記上。”
縱跳摸高和引體向上測試如火如荼地進行著，不斷有人打破之前的最好成績。
引體向上的成績幾個佼佼者不分伯仲，縱跳摸高測試中，低調的方阿哲跳出了05厘米的平框成績出了一把風頭，而李恩霖跳出了15厘米的高度，一騎絕塵。
李龍飛不服氣，反複嚐試，但都沒能成功超過李恩霖，不住地在原地怪叫著。李曉龍笑罵道：“行了，趕緊去下一個測試吧，後麵還有不少人呢。”
李龍飛悻悻地回應了一聲，呂晨也準備跟著他們去下一個測試點，方阿哲突然湊了過來：“哎，呂晨，你給我們跳一個看看唄！”
“對，你也跳一個！”李龍飛道。
呂晨看了看周圍，道：“老師，那我就跳一次，行嗎？”
李曉龍點了點頭，他的心裏也有些期待。
呂晨來到摸高杆附近，簡單地活動了一下身體後，退到起跑點，輕點腳尖啟動身體，慢慢逼近摸高杆雙腳蹬地起跳！
幾乎是在一瞬間，他的身體已經最大程度地舒展開來，高高舉起右臂，下一刻就飛過了摸高杆，屈膝站定在地，在儀器微微的顫動聲中，老師報出了那個點的刻度：5厘米。
直接把李恩霖的數據再度拔高十厘米！周圍大部分的人都劈裏啪啦地鼓起了掌，呂晨衝著李恩霖幾人笑笑：“今狀態不錯。”李龍飛是笑著拍打呂晨，對他的非人表現已經有點見怪不怪。
呂晨注意到祥年的表情有些緊張，他拍拍祥年：“別緊張啊祥年，下一個項目你一定能發揮的特別好！”
祥年慘兮兮地道：“晨哥，你也不給我透露透露是什麼形式啊我的摸高肯定是倒數了。”
“嘿嘿，後來想想還是公平起見嘛，不過我真沒騙你。”
著著，一行人來到了籃球基本功測試點，這裏的觀眾更多，朱明磊招呼道：“呂晨，快過來幫忙。”
“好！”呂晨轉頭應道：“大家加油啊，挺有意思的。”
突然，孟德文從一旁冒了出來：“哎，老大，你來了啊？”
呂晨看著一臉憨笑，昨還想著讓他這個宋江退位的家夥，有些啼笑皆非地道：“誰是你老大啊？”
“嘿嘿，咱們組隊後就是了唄。老大，這測試挺有意思嗷，是你想的嗎？我剛才表現得可好了！老多人測完這個都直接走了！”
“我和老師一起研究的方案，好多人都走了？沒表現好？”
“嗯，好多人都一球沒進，我去測彈跳了啊！”
呂晨衝孟德文擺擺手，走到球場上接替了一位老師的工作，拿起了一根長長的黑色投籃幹擾棒，而籃球基本功測試的全貌也展現在了眾人麵前。
球場一側，朱明磊拿著對抗墊來測試內線基本功，選手需要在幾個不同的籃下位置接球，頂著強壯的朱明磊來進攻。
遇到比較滿意的選手，朱明磊會再讓他測試一下半場衝刺折返跑和橫向折返跑。
而另一側，則是所有人都要進行的，偏向外線的測試。
從半場開始，分三條線路，左側的路線要運球變向通過一個個障礙標誌桶，最後要迎著籃下舉著對抗墊的老師來上籃，右側的路線同樣要運球突破，最後是迎著手持幹擾棒的呂晨直接投籃。
而中間的路線則是運球至罰球線處，立刻出手，砸向目標：放置在底角的標誌桶頂尖上，擺著一顆籃球。
由於人多，沒法一一記錄所用時間，所以記錄老師會根據整體表現觀感，把參加測試的選手分為AB三檔。
這項測試占綜合評價的比重很大，速度和完成度兼而有之才能得到好的成績。很多人由於緊張或者基本功不紮實失誤很多，黯然退場。
見眾人有些躊躇，反複詢問著規則，李恩霖默默地踏上了球場：“老師，我先來吧。”
六班的同學可以感受到，平時最不愛出風頭的李恩霖，在球場上才是閃耀的。
李恩霖同樣可以感受到，不太擅長與他人相處的自己，平時總會有許多的顧忌，顧忌會不會讓別人覺得自己裝，顧忌會不會在別人麵前犯錯露怯，但隻有在球場上，可以燃起堅定的競爭之心！