隧道的燈依然還亮著，但是被困在隧道裏的人群卻時刻處於一種瘋狂的邊緣。
實際上，供電線路早就因為隧道塌方而損壞，此刻仍然亮著，是因為張舟在暗中將線路接上了而已。
老師們商討以後，決定先安撫孩子們，司機大叔也熄火，關了車裏的燈，讓孩子們睡覺。
沒有塌方的隧道有兩百多米，教務主任統計了一下，被困的車輛不多，算上他們的客車，一共不到二十輛車。
除了一輛滿裝著水果的大貨車，其餘都是轎車。
看到貨車上裝著的是水果之後，老師們眼睛一亮。
教務主任老劉畢竟是當領導的人，即便是麵對當前的困境，仍舊是保持著難得冷靜。
安排其餘老師去將其餘被困的人都叫來，一起商議接下來如何麵對困難。
來了有三十多個人，有一部分的人並非是西首市這片的，聽不懂西首這邊的方言，老劉不得不用普通話跟大家介紹現在的情況。
“情況相信大家都看到了，一時半會我們可能都要被困在隧道裏，而且無法保證這塊地方是否安全。”
“不過大家也不要慌，我剛剛看了一下，發現被困的車輛裏，有一輛運輸水果的大貨車，上麵有足夠的水果可以供我們食用。”
“我也和貨車司機商量好了，水果可以給我們吃，不過獲救之後，我們再給他賠償。”
老劉的話讓這群陷入絕望困境之中的人們帶去一些安慰。
幾位老師也幫忙安撫著眾人的情緒。
不得不，這時候老劉和幾位老師的作用非常大，凸顯出了作為教師的高素質。
麵對如此困境，仍舊沉著冷靜的組織人群，安撫人心，將事情在變得更糟之前穩定住。
接著老劉又了幾件至關重要的事情。
第一，由於現在隧道處於密閉空間，所以空氣並不流通，大家不能再發動汽車，延長生存時間。
第二，水果的數量足夠，大家不用哄搶。
第三，不可製造恐慌情緒，煽動混亂。
“最後我想告訴大家，請大家相信外麵正在全力營救我們的人們。”
“可是前麵後麵都被堵死了，那麼長的隧道，一時半會肯定挖不開。”一名戴著眼鏡的年輕男子開口質疑道。“我們可能都要死在這裏了。”
這其實也是大部分人的想法，畢竟，這幾個老師的好聽，可是如此困境也讓他們感到慌亂。
“梁，你來。”老劉麵帶微笑的讓梁老師過來解釋。
梁老師走上來後，清清嗓子，開口道：“大家可能有一些誤解。”
著，梁老師找到一輛滿是泥痕車，將車身當做是黑板，給大家畫圖。
“這是一個簡單的隧道示意圖。”簡單的畫了一個三角形當做是山，在其中穿過兩條平行線當做是隧道。
“現在我們的情況是這樣子的。”
手指快速的將平行線兩端劃掉，隻留下中間一段。
“我們現在就是在中間這一段，前後都有可能是長達上千米的塌方。”
“所以大家都以為我們可能要被困死在這裏了。”
梁老師的手指著重的敲了敲車身，然後才道：“但是大家也要轉變一下思維，假如救援隊不是從兩邊開始掘進，而是從這裏呢！”
手指指著代表山頂的頂角，畫下兩條豎線。
“救援隊肯定先會用探測儀器確定塌方範圍，若是塌方的範圍太大，那麼他們肯定會選擇從上方鑽井。”