私塾並不大，獨門獨院。院子裏還有秋千。
陳昱等人來到了私塾外。透過打開的窗戶，陳昱看到了孩子們在讀《三字經》，而前麵的那位先生，卻是熟人。
他就是陳昱在諒山城內遇到的賣身葬母的尚皋。
尚皋也看到了陳昱。他讓孩子們繼續讀書，自己則走了出來。
他向陳昱行禮。陳昱道：“尚皋，真沒想到你會到這裏教孩子們讀書，這不耽誤你的學習吧。”
尚皋回道：“侯爺。我們府學每個人都得來教課。排了一個順序，今正好輪到我。其實這也是對我們的一個鍛煉。雖然這些課程都是最基礎的啟蒙教育，但是對於我們研究儒學還是很有幫助的。大家也都喜歡來給孩子們講課。”
陳昱聽了，笑著道：“修身齊家治國平下。別看你們隻是教授這些孩童最基礎的知識。將這些孩童引上道，他們這些人參加科舉，有些人就會拔得頭籌，金榜題名，將來將成為國家的棟梁之才。所以你們現在做的，也是一種變相的治國平下呀。”
尚皋第一次聽到陳昱的這個理論。但是細細一想，還真有那麼幾分道理。他道：“侯爺的是。我回去也會將侯爺的這番話告訴大家。也讓大家知道，現在做的這件事是非常有意義的事情。”
陳昱對此是樂見其成的。他問道：“你們現在授課，可有什麼困難嗎？”
旁邊的班泰也道：“有什麼困難盡管提，難得侯爺在此。不提白不提。”
尚皋道：“侯爺。現在這裏無論是學堂、桌椅、教材，一應俱全。老師教的認真，學生學得認真。但是我還有一絲憂慮。那就是雖然侯爺為大越北部爭取了一些名額。通過南北榜，解決了咱們大越北部競爭不過南部的矛盾。但是，侯爺。科舉之路畢竟是一條路，能夠走到最後的，畢竟是少數。那其他那些人怎麼辦。難道要一直這麼考下去，直到老去嗎？所以我覺得應該給這幫孩子再找一些出路。讓他們可以幹一些其他的工作，最起碼能夠憑自身的能力，養家糊口。”
尚皋的這番話，令陳昱感到十分震撼。一個不到二十歲的人，竟然能有如此見地，這是陳昱所沒有想到的。
尚皋得在理。科舉的確是少數人能夠成功的。是寒門改變自己命閱一個渠道。但是千軍萬馬過獨木橋。最後成功的隻是那些出類拔萃的，勤奮刻苦的。剩下的那些隻能是歸於平凡。
陳昱道：“你得很有道理。其實現在就有很多出路。加入衛所，到衙門擔任吏役，到飯店當店二，到店鋪當夥計，出路有很多，就看你想幹什麼了。”
班泰也道：“是呀。就拿這次改造貧民區吧。這裏的一些偷雞摸狗的慣犯，都讓我按照侯爺的意思，基本全都改了校極少數的屢教不改分子，也被我關到了牢裏。官府會給每個人機會的，但是你自己不努力，那就沒招了。”
機會都是留給有準備的人。給你機會，你不珍惜，那就另當別論了。