“是的，我們已經了解了門德爾鬆的人生傳奇經曆，我們再來詳細的介紹一下另外一位音樂家，羅伯特·舒曼是十九世紀上半葉德國音樂史上突出的人物，在他的藝術創作中深刻地反映出德國浪漫主義的優點和弱點。”
“舒曼也是很有音樂才華的音樂家，他的身世和門德爾鬆恰恰相反，就沒有那麼幸運像門德爾鬆出生在一個優渥富裕的家庭中，舒曼的父親也覺得兒子有音樂賦，也鼓勵他走音樂道路，可惜父親死後，母親就逼著舒曼去讀法律，舒曼不喜歡法律，這讓他很痛苦，也走了一些彎路。”
“他的人生就沒有門德爾鬆那麼順利，總是遇到挫折，不順利，違背了他的意願，後來得了精神病，非常可憐。”
“同樣是音樂家，出生在不同的家庭，對個饒命運影響很大，這兩個音樂家的人生故事，也讓我們感慨唏噓。”
“門德爾鬆的母親就是鋼琴家，可以自己教兒子，跟著這樣好的父母，門德爾鬆從就在音樂的家庭氛圍中成長，就非常順利了！”
“而舒曼就沒有門德爾鬆那麼幸運，但他也盡了自己最大的力量去為了自己的夢想，追求，爭取，舒曼也是很有熱情的。”
“在學校裏，教授枯燥的法律課程命他感到索然無味，而音樂卻使他感到格外的親切，他幾乎每都在從事音樂活動，為了達到高超的鋼琴演奏水平，他拜當時著名的鋼琴教師裏希·維克為師。”
“這也是非常出名的音樂老師，他的學生也是很出名的，兩年後，舒曼在音樂藝術上的造詣與成就使他聲譽大振，他得到了這位老師的指導，加上自己刻苦練習，提高很快，他公開舉行的演奏會得到了音樂界的普遍承認與好評，這是舒曼初次嚐到了成功的滋味，於是他終於服母親，放棄了選擇了去學習法律，專門走音樂藝術的道路，舒曼覺得他還是最喜歡音樂。”
“創作音樂才能讓他感到快樂，他搬進了維克老師的家中潛心學琴，這位老師是指導他走上音樂道路的老恩師了，如果沒有這位老師的指導，就沒有舒曼。”
“但舒曼學習音樂也比較著急，他對自己要求很高，他經常抱怨老師的授課速度太慢，為了迅速提高技能，他加大憐琴的力度，一根細繩把手指吊掛在花板上偷偷練琴，試圖以此加強手指觸鍵的靈活性與力度，但是，錯誤的方法使他的手指受到了嚴重損傷，他想成為偉大的鋼琴家的理想從此破滅了。”
“這個意外的不幸對他的心靈是一個沉重的打擊，但是挫折並沒有把他的精神與毅力摧毀。”
“這個很很了不起的，我覺得我們年輕人也應該向舒曼學習，他對音樂非常癡迷，覺得音樂是他生命的一部分，離開音樂，他已經無法存活了，每都要練習彈琴，彈琴非常刻苦，沉浸在自己的音樂中，讓他忘記了煩惱，感到非常快樂。”
“德國萊比錫是全德音樂文化中心，這裏聚集著許多優秀的藝術家，各種藝術活動都非常頻繁活躍，這樣的音樂文化氛圍也孕育了很多有才華的音樂家。”