“各種風格的音樂都在這裏來尋找聽眾，人多，有市場，就會有商機，這條經濟規律，在哪裏都適用。”
“德國的年輕人接受新鮮事物，也很快，他們很喜歡新潮、時尚的東西，不僅是服裝，音樂也是喜歡新潮的音樂，搖滾，朋克，重金屬音樂，各種風格，年輕人都接受得很快。”
“在這個世界上，不管你身處哪個國家、哪個民族，最不需要翻譯的就是音樂，音樂真的是世界共同的語言，隻要音樂響起，就能帶給人感受，有節奏勁爆的快節奏音樂，也有節奏緩慢悠揚，聽著舒服的音樂。”
“德國是世界上著名的音樂之鄉，德國也有很多音樂大師，在音樂方麵取得了無與倫比的成就。”
“德國有世界重量級音樂大師，巴赫、貝多芬、舒伯特、舒曼、勃拉姆斯等，每一個都是名震寰宇的大人物。”
“德國音樂文化的源頭是古希臘音樂文化，古希臘哲學家、教育家畢達哥拉斯、柏拉圖、亞裏士多德認為音樂在饒生活中是具有重要意義的，從那時起，音樂便與哲學相輔相成了。”
曲麗華：“嗯，我還是比較喜歡貝多芬，特別是他創作的《命運交響曲》，每一次聽，還是感到很震撼，我們時候上學，也聽過貝多芬的故事，他是一位很有才華的音樂家，命運曲折，能戰勝命運，書寫下自己的傳奇，成為享譽世界的音樂大師，真是不容易。”
“是的，我也很佩服貝多芬，他的作品是他個人思考他的命運，裏麵有他對人生的理解和感慨，把自己的人生故事譜曲，這樣就更加有感染力。”
“是的，我要隆重的介紹一下，17世紀至18世紀，德國音樂文化達到了一個燦爛輝煌的繁榮時期，巴赫、亨德爾、海頓、莫紮特、貝多芬等作曲大師相繼出世。”
“我們的教科書上看到的一些音樂大師，幾乎都是出自這個時期，這個時期也是重要的德國啟蒙時期，在曆史上，也很有名氣。”
“在音樂教育方麵，也出了一位領路人，那便是盧梭，他提出音樂教育應從兒童開始，應根據兒童的心理生理特點進行音樂教育，不能用成年饒音樂作為兒童音樂教學的內容，兒童歌曲應充滿孩子們的童趣。”
“還強調音樂教育的實踐性，倡導在音樂教學中運用音樂遊戲和簡單的音樂創作，他認為孩子們學習音樂基本知識，是為了更好地感受音樂。”
“德國音樂教育還是有基礎的，所以從世界各地來德國學習音樂的年輕人很多，德國在這方麵還是很有經驗的。”
“大家來德國的時候，我就帶大家參觀過教堂，在歐洲教堂，還是受到了重視，音樂領域從歌唱轉向了器樂，表現風格由宗教音樂演化出了巴洛克音樂，而後者又催生了世俗音樂中的古典音樂。”
“教堂中也是需要音樂，有唱詩班，也需要音樂的伴奏，音樂的用處還是很多的，教堂、學校、人們生活娛樂，去逛街，去商場，都會播放背景音樂。”