一
春日的陽光透進教室。
明媚而又安靜，隻有原子筆輕微的在紙上滑動的聲音，和紙張的翻動的聲音。
韓紅傑雖然身在一班，三班卻也很規矩，一個閑聊的也沒有。
就連從來不學習的學生此刻也在看輔導資料，認真的程度竟也與優等生無異。也許是已統一戰線，全力備戰高考；也許隻是受朱德福政策所致，迫不得已。
優等生在做的是韓紅傑布置的試題，差生卻是每一科都有。畢竟隻剩80多天就要高考了，雖然其他科目也是一樣的差勁，但好歹還能看懂——能看懂就能解。
沒有比求生欲更為強烈的動力了。
劉陽偉對於《英語速成大法》的運用已至化境，就算不看試卷，單憑一張答題卡都能塗出40多分，已觸碰到自己人生的天花板，自然不可再強求，費時深鑽已經毫無意義，此時正在謄寫一份從文科班借來的《語文基礎知識》。
這份《語文基礎知識》覆蓋極廣，包含：修辭手法的作用、表達方式、表現手法、修辭手法、記敘文六要素、記敘順序、描寫角度、描寫人物方法、描寫事物角度、景物描寫方法、描寫（抒情）方法、敘述方式、說明順序、說明方法、情節四部分、環境描寫、議論文三要素、論據、論證方法、論證方式、議論文的結構、引用的作用、句子含義答法、斷意歸納答法、歸納文章中心、結合語境說明加點詞在文中含義、某句話在文中作用等等等等固定名詞和固定句式，比之英語的語法要複雜百倍，而且毫無規律可言。隻可惜作者的一句話的仍然隻能有一種意義——即便連作者本人都不能理解。
劉陽偉把一篇作文遞給何小天，道：“你看這篇作文寫得怎麼樣？”
作文是一篇手寫的作文，有一半多的段落都被老師用紅線標注了出來，並在旁邊附有解讀，全篇作文才八百字，解讀的內容卻有千字不止。
何小天被嚇得不輕，字都認得，作文也全能看懂，但卻看不懂解讀，他萬萬想不到這篇作文會有如此深奧，而自己卻是如此淺薄且無知，以至於他都懷疑自己簡直不配是一個中國人。因為隻有外國人才不懂中國人的言語中的深意，作為中國人無論如何也該懂得的。
何小天道：“寫的挺好，尤其是第四段，反正我寫不出來。”
劉陽偉道：“你隨便挑點毛病。”
何小天道：“我不配。”
劉陽偉揚了揚手中的《語文基礎知識》，道：“你覺得我把這些都記住，語文成績能不能提高？”
何小天道：“夠嗆，作文全按這個寫，我不信你還能寫得出來。”
劉陽偉道：“我不是寫作文用的，我是用來回答詩歌鑒賞和最後一篇閱讀用的。比如通過環境描寫，側麵烘托出了人物心情，表達了詩人曠達樂觀的胸懷以及對故鄉的思念之情。”
何小天道：“挺好，這是哪首詩？”
劉陽偉道：“沒有詩，我隨便編的。”
何小天正要笑，卻忽然察覺到了身邊的韓紅傑，像一個潛入暗殺的刺客，已經悄無聲息的站在了他背後。
他甚至都不知道她是什麼時候進的教室，更不知道已站了多久。
也許是在他在看作文的時候，也許是和劉陽偉說話的時候，他竟完全沒有察覺。
但身上的冷汗卻敏感的像從刀口漾出的血，瞬間就濕透了整條後背。
麵前擺的是語文作文，作文旁邊是《平凡的世界》，在英語課堂上，這種架勢尤其不平凡，收也不是，不收也不是，收哪個也不是。
他已不知該做什麼反應，隻知道韓紅傑的表情一定很難看，也許一場痛罵就要爆發。
但她卻掏出了手機。
何小天不但心慌，肌肉也不由自主的僵硬繃直——她掏手機幹什麼？
拍照，拍照發給朱德福。
但是沒有，她把iPhone 6放在了《平凡的世界》上。
屏幕上是一篇英語範文。
“去，抄到黑板上。”
二
“呀嗬，濤哥這是本什麼書？”
眾人紛紛抬頭。
宋國濤甚是得意，故意將書呈一個顯眼的角度，緩慢的撕開薄膜，以便每一個人都能有機會瞻仰這本書的風采：“水滸。”
他驕傲的揚起了頭，仿佛《水滸傳》能被他讀，乃是施耐庵的榮幸，施耐庵要是泉下有知，都應該爬出來把這件事刻在自己墓碑上。
何小天道：“濤哥我看一下。”
他伸手拿書，宋國濤沒有拒絕，立即就給了他。
隻要被欣賞的東西與己有關，被欣賞就不是壞事。
何小天上下掂一掂重量，足有半斤重，又看著封麵上的“白話文完整版”，稱讚道：“這書好厚啊！”
宋國濤嗤笑一聲，道：“這算什麼，我家裏還有一本更厚的，比這本還厚，這本不全。”
王文強嘿嘿一笑，道：“濤哥看過幾遍了？”
宋國濤喝一口水，伸出兩根手指輕輕一晃。
王文強還是在笑，眼中卻已有輕蔑。
人可以孤獨的讚賞，但絕不會孤獨的輕蔑，而越是輕蔑，就越需要知己。
他一轉頭，輕蔑的看向何小天。
何小天顯然是他的知己，輕蔑的表情一觸即發。
二人相互輕蔑，但都知對方心意，最後都是一笑。
三
晚自習。
朱德福道：“我們8號高考完，9號你就能查到試題答案，你要學會提早把分估出來。語文可能會有誤差，英語也有點，即便這樣，你估出來的分數誤差也要控製在10分以內，再根據總分提前找三五個學校。高考分數線出來後要在幾天內報完誌願，你到時查出成績才挑學校選專業磨磨唧唧肯定找不到好的了。這次的化學估計自己能在90分以上的舉手……80分以上的舉手……一個舉的都沒有，說明很多同學都還沒有養成那個習慣，以後還有拉練，要慢慢練習。
這考試的分數就可以說是零誤差了，和高考一樣，是多少分就是多少分，兩個老師看完有誤差就找第三個老師看，第三個老師看完再有誤差就中裁，也就是兩個老師取平均。從咱班這次的做題情況來看，這套題出的還很好呢，是吧？很多題我們根本想不到，這就說明這套題太摳基礎，根本沒有把眼光放到高考上去，大題沒有設一兩個難的空，選擇題也不上檔次，這套題總體來說就是基礎，過於基礎，這說明你們基礎壓根就沒學好，也就有機這兩個題還可以。一輪的時候就讓你好好複習基礎，你達不到十成就算有六成也能答得很好，所以現在二輪複習也要重視基礎。二輪複習的指導思想就是形成知識網絡，你現在也就學到三四成，怎麼去形成知識網絡？什麼是知識網絡？網絡是立體的，而你形成的網絡都是平麵的——當然每個同學都形成了網絡，隻不過是大小的問題，網絡的大小就代表你的學習情況，有同學的網可以伸進個頭，有同學的網可以伸進隻拳頭，有同學的網可以伸進個手指頭。那些能伸進頭去的，伸進手去的，你還是要注重基礎，複習到哪裏有不會的，你就翻翻課本，翻看一下以前的筆記。現在的好處就是，你新記住的東西高考又忘記的可能性就很小了，隻要你能記住，二輪你一定可以實現一次飛躍。現在到二輪考試的理論時間是45天，實際上隻有一個月，肯定是複習一個月，再剩下兩個星期拉練。現在的一模成績你也不用想了，在你做完最後一科的一瞬間，你的成績就確定了，隻是你還不知道而已，所以集中精力複習二模。
你想想，每科一個月能學到什麼？全複習一遍就是蜻蜓點水，所以還是要狠下功夫，誰下功夫誰就能翻身。二輪複習後，有的同學還是頭，有的同學還是拳頭，有的同學就已經織成布了。高考之前你不用想玩兒了，你看看後麵的倒計時，還剩84天，其中還要放假，你能不吃不喝嗎？你不吃不喝，老師還要吃喝呢。除去放假，除去體檢，怎麼也要去掉一天吧？我覺得明天把那個4去掉就行，直接改成80天。
先拿出二輪複習資料來做，濰坊的那套，做的時候要追求和高考一樣，追求正確率，拿不準的，查書查筆記，然後再背過，現在就要開始織網，從網的密集程度就能看到你努力的程度。為了節約時間，我基本不用再講，遇到不會的，一定要查證再背過。再一個，那部分考二本沒希望的同學，你連闖的勇氣都沒有了，你就等考單招就行了，閑著沒事想一想專業，單招學校的質量都是差不多的，雖然沒有前兩年精，但也算比較不錯了，單招錄完你高考就沒法再考，單招也是以高考的形式考，也就相當於高考，考完之後信息檔案自動取消，所以這也是高考的一部分，沒涉及到的同學不用管這麼多，繼續學習。”