一
劉陽偉拎著早飯，走到何小天桌邊，問：“Do you go to ？”
何小天道：“回，我幫你帶回去吧。”
劉陽偉道：“I am go to宿舍，You直接給項宇就good了。”
旁邊一個穿著餐廳工作服的大媽正拿著筆記本在詢問一桌學生，征求他們對餐廳的意見。
學生們問：“還要留名字嗎？”
大媽道：“可以留，也可以不留。”
一個男生道：“那就不留了。那天我喝粥，喝出一個蒼蠅來，我就跟窗口那個人說了，他讓我換一碗，我尋思就算換一碗，這個蒼蠅也是在這一個鍋裏煮出來的，而且我都快喝完了，肚子也飽了，就沒跟他換。”
一個男生道：“這裏的菜太難吃了，而且還少，根本不值這個價。”
一個男生道：“而且爛菜還多。”
大媽笑了笑，道：“小夥子，我不是這個意思。”她轉身指著旁邊的承重柱上高掛的宣傳牌：“我們是征求這種意見。”
宣傳欄上寫著：樹紅日中學夥食形象，創紅日中學夥食品牌。
一個男生道：“是誰給你們的底氣？”
大媽說：“剛才你們這些建議我做不了主，但是我可以跟我們領導說一下，你們是哪個班的？”
第一個男生說道：“姐姐，咱們不是閑聊嘛，我剛才是跟您開玩笑呢。”
大媽笑了笑，說道:“飯再難吃也可以亂吃，但是話再好聽也不能亂說，何況這話也不怎麼好聽。”
男生道:“姐姐說的對。”
二
化學課。
朱德福道：“要原理沒原理，你說你作為高中學生，這個題誰不會？說句好聽的，化學在所有科目裏並不屬於難的，最多就屬於中間位置，何況是一個班主任給你講課，你都學不好，這就說明是智商問題。因為它本身就不難，再者對於化學來說，我也不是讓你們死記硬背，我的指導絕對到位，這都學不好，你還有什麼能學好？
本身就是一個班主任教你們，你們應該感到害怕。而且我的指導絕對到位。我敢說在紅日中學沒有任何一個化學老師，甚至在四五十歲的化學老師裏，沒有一個敢在我麵前說他化學水平高。紅日中學的這三個化學教研組組長有兩個是我帶出來的，按道理來說這個題我都不屑講，就是想看看你們學的怎麼樣，結果你看看你做的，它就是個審題的問題。那天有個教研員說這個題多麼多麼難，讓我一句話就給堵回去了，不就是考察個審題嗎？”
課下，姚奉瑜已發下了英語練字。
何小天卻驚喜的發現，居然還有自己的。
他明明沒寫。
這是一件比考試抄答案連同名字一起抄更好笑的事。
但練字全是原創，怎麼會寫錯名字呢？
他拿起紙來仔細端詳著，末尾用紅筆寫了一個“Good！”而整篇的字體卻都仿佛出自黃子敬之手，這才想起來昨天晚上黃子敬閑著無聊，一下寫了七八份，又隨便添了七八個人的名字，早上應該是一並交了上去。
他看著這個“Good”，心中隻感到一股暖意流過，又夾雜著一絲愧疚。
但他卻不清楚自己到底愧對於誰——韓紅傑？還是父母？
他本是一塊被拋棄的垃圾，垃圾當然不會愧對於任何人，隻要它能與人的距離夠遠，就不會被厭煩。
但如果太遠，別人的態度又會是怎麼樣的呢？
難道韓紅傑也將自己和其他人同等對待？
自己也能和那些優等生被同等對待？
不，絕不是。
成績差的人和成績好的人怎麼會是一樣的人？
現在不是，將來也不是。
三
蘇龍潛終於搶到了最後一份芹菜炒豆幹。
廚師廚藝見長，豆幹糊的不多，也算沒糟蹋糧食，隻是芹菜有些爛了，中心的地方也有些發黑。果然勤儉節約還是應當以身作則的，尤其是作為中國的新一代青少年，少年強則國強，中華少年本就應當具備一種可以征服一切惡劣條件的身體素質，更應當憶苦思甜，敢為人先，才能無愧於新時代賦予他們的重任，實現全體人民共同富裕的宏偉目標。