Pre（第0節）.
【夕陽往往勾起對於過往的遐想。】
【昏黃勾勒著黑夜，絕望般的寂寞溢出心頭。】
【沉浸於對自己的質問，拉長的影子讓人覺得是建築本身傾斜了。】
【這裏用‘靜’字更好吧。】
【唉？是嘛？】
傍晚的教室裏，不隻是因為潛意識裏陶醉於這光線還是單純的因為懶而沒有開燈，從桌上的紙到圍坐的幾位學生的臉，泛著似乎有點羞澀的黃昏色彩。
【是呀，得改變一下你對小說的印象，寫小說的時候不僅是對情節，對文字也要有想象力。】
說這話的是身著裙裝便服的大學女生摸樣的“老師”，正在對著坐在身旁的著運動衫校服的男生手上的文章指點，兩人靠得很近，但並沒有發生肢體接觸。在恰好能感受到氣息的微妙距離。還真是大膽呢，樂心和同學。
【說到底還是文程然太宅了，隻看動漫輕小說什麼的。】
而另一位身著並非校服的運動衫的短發女生坐在對麵托著下巴，一副【好無聊】的表情看著兩人。
【嗨……每個人都有喜好的東西嘛，翻譯過來的輕小說就比國產的小說差到哪裏去了嘛你說。】
【不是這麼說的，多看些作品當然沒什麼壞處，因此對現實的認知產生偏差就不對了，你對中文小說的語言風格的把握實在是太差了。】
【哪裏嗎，這樣的環境描寫很常見的咯。】
激烈地抗議，程然弟弟十分不服氣，大概是在嚐試證明自己？
【唉……太吵了拉，這樣我們去隔壁了哦。】
旁邊的一對一教學組合就這樣離開了，剩下四人。
其中，另一位染了藍發的紮著短的雙馬尾的褲裝便服女生正趴在桌子上，的書上，的枕頭上睡覺，似乎，表麵上完全沒有受到影響，是這麼說吧。
【不是說這裏哦，你看後麵，口語書麵語化的錯誤很多，這種情況還蠻少遇到的，我指，就是平常說話比較正常的人寫小說的時候就不知道如何說話了。】
【我自己也沒感覺出來……】
【多讀讀很容易就能感覺出來的，還得再輕快些吧。】
【說到底為什麼現在還要練習寫微小說啊，多練習些議論文準備考試不好嗎?】
這位指導文程然寫作的女生叫樂心和，化名月心。而對麵的這位看上去體育係實際上是曆史和政法特長的短發女生名為江雪。
【啊呀呀呀江雪同學，莫非你是想乘此機會坐過來嗎？不用等那種機會的，程然同學座位的另一邊還是空著的呢。】
【蛤？借這個輔導機會一直想辦法靠近文程然的到底是誰？不要逃避問題啊樂心和。】
【程然同學的邏輯推理能力完全可以，我想他現在需要的更多是關於文筆上的指導，這對閱讀理解一有很大幫助這件事情理所當然啊江雪同學。】
文程然的頭轉來轉去，頂上看去，像個不倒翁。
兩位女生的好看程度已經到了大部分的男生在從食堂回去的路上第一次看見她們都要回頭看一下的地步，夕陽下教室裏莫名的火藥味莫名讓兩個人的魅力更增了一分。
真是好看的女孩子啊。
真是個罪孽深重的男人。
【其實單純是我想再試試看啦，之前說是那麼說……確實還要高考啊，肯定還是有點困難，但，唉，我還是不想放棄，】
文程然低下頭去，又抬頭看了樂心和一眼。
【啊，沒，不該和你們說這些的。】
【我們的任務就是，】
【讓你成績變好啊。】
兩女生很有默契的接起了話，她們其實關係很好。
【幫助你完成夢想隻是讓你接下來有更多心思學習？說是這麼說，學習還是第一要務。】
【那你為什麼還要幫他看文章？真覺得他的成績就穩了？而且為啥不讓那位專業的來？】
【我以一位朋友，一位讀者的身份去幫助文程然同學不行嗎？那你為什麼要礙於教導者的身份？文程然同學的成績確實一直還不錯吧。】
【我在聽的哦。】趴在桌上的我發聲了。
教室裏突然就安靜了下來，難道不該說話嗎？唉？
【文字合格哦？角色能更誇張，討喜些的話更接近輕小說哦？反正中文的讀者大部分也不會斟酌那些什麼文字啦，隻要表麵寫的順就好了。】
【夢悅然同學，雖說是向輕小說方向靠攏，但這畢竟是中文小說啊，而且文程然同學現在的問題就是寫的不順。】
啊，我可不想吵架。
【好吧……看來我還是聽的不夠認真啊……那我睡啦……】
【該走了吧，已經那麼晚了。】從剛剛開始一直在似乎思考些什麼的文程然提醒了我（們）。
【好的！】從座位上一躍而起，其餘三個人卻並未被嚇到。
拎了書包就走，結束這漫長的，別致的，高中校園的一天。
走出教室每過多久，文程然趕了上來。
【距離能寫出話題作品還有多遠呢你覺得？】
【啊~差一個女朋友的距離吧。】
【這是什麼意思啊！】
【嘿嘿唉嘿，額，我隨便說的。】
本以為開了個不錯的玩笑的，笑容逐漸消失了嘖。
【我可不是隨便問的。】
【除了語言和文字，你還有很多要學呢。】
【是什麼？】
【簡單來說就是人們喜歡看什麼啦。情節還不錯，讀者要是撐不到你展開情節就失去了閱讀的動力那可不行。】
【我還是不想做那種隻會寫那種膚淺的量產式網絡小說的作家的。】
【你這是在瞧不起我嘛？】
我停下腳步，友善地看著文程然，後麵跟著的倆人也停下來了，神情複雜。
【啊，不是……姐你和他們不一樣。】
唉，畢竟是個年輕人，算了，原諒他了。
【說話小心點哦學弟，這樣可不討女生喜歡。】
【唉隻是想表達我自己的想法，即使說……這些想法並不被大眾理解？】
程然的眼神飄忽不定，他在思考什麼呢？
【將常人無法輕易理解的道理分解開來，然後仔仔細細地，耐心地傳達給讀者。也是一位創作者的基本功哦，大概吧，而且你連輕小說本身的門路都還沒摸清楚呢，上來就把所有主要角色放在一起講，吃力不討好，你要學的還有很多呢小學弟，別急了。】
【好像確實是這樣啊……】
留下這句帥氣的話，我繼續往前走，文程然沒有跟上來，自然是陷入了沉思。
【確實要慢慢來吧。】樂心和用不算安慰的話安慰著文程然。
【搞清自己到底想寫什麼也是關鍵。】而江雪則是以她自己的方式安慰著他。
我停住腳步，回頭。
【躺在床上再想吧，回家先。】慣例般的對其提出【再等等】的意見。
再等等，再等等，夢悅然，還沒到時候。
五個人一起走出校門，啊，多出來的一位是負責理科指導的林青蓮妹妹。那位她指導的學弟則是回宿舍了。
這便是我們的高二下學期的日常了。
……
什麼叫隻會寫膚淺的量產式網絡小說的作家啊！
越想越氣嘖。
……
1.
校園的天台本來沒有對外開放。
自從某位理科特化班的【園藝達人】向學校申請並且自己出資改造了這一塊以後，這裏就成為了特化班學生叫我出來約談的好地方。
和長發飄飄，優雅溫柔，端莊美麗的同年女生並排相坐，侃侃而談，交流人生和理想，何等激動人心的光景呢，簡直隻有小說裏才會出現的一樣。
而這位同年女生又是和自己相談甚歡的創作天才，小說都不敢這麼寫呐。
然而為什麼氣氛會突然變成這樣呢？
【所以無論我是否幫你這個忙，你都會去嚐試？】
【是啊，這，說夢想有點過分的話，心願肯定是的。】
【不能等到高考結束嗎？如果你的心願就這樣消失的話，那其實…也就這樣？】
【不行……我覺得我時日不多了。】
好像說錯話了……看看樂心和反應也不錯呢。
【嗯……嗯？什麼？什麼意思？怎麼不早說？】聲音一下子拔高，慌了神的感覺傳達給我了。
雖然沒有想象中那麼誇張，嘛，也是滿足了。
【我能維持這個夢想的時日不多了！】
我低下頭去，差點順勢跪下。
我，實驗一班文程然，此時正在遭受意外的盤問。
【所以你也知道是一時興起啊……故意用這樣的說法嚇我嗎？文程然同學】
【這確實是一時興起沒錯，所以我才要抓住！】
【有點難以理解呢，花更多時間去找到你真正的夢想然後灌注一生在其上，不好嗎？】
我知道的，我懂這個想法的不靠譜。
我已經等了足夠長的時間了，對我而言足夠長的時間。
【所謂一時興起的東西隻是沒有好好把握而已！】
【哦？有趣的論斷啊程然同學，所以你是覺得隻要好好把握，這便就是你的人生目標了？】
【至少我不會後悔，應該吧。】
【應該吧？你啊，至少得搞清楚至少得搞清楚創作意願和創作天賦之間的區別吧，我怎麼記得你上次語文周考還不及格了？真覺得能寫好輕小說？】
是的，這樣嚴厲的批評環節的始端便是我【想寫一本輕小說！】的發願。
我的請求則是在寫作過程中能得到一些身旁的這位天才少女樂心和的意見。
天才少女這個詞再合適不過了，年僅17歲的這位女生，是豆瓣評分9.2的《紅胡子》的導演之一。很難想到一個年輕人將漂泊在外的結合了沉重和虛無縹緲的感覺在熒幕上展現的淋漓盡致。