“我覺得我爸媽是很容易自說自話。特別是我回家做作業的時候，他們一方麵說不能打擾我，讓我有一個好的學習環境。然後自己不是在看電視，就是在那裏吵架，要不就是聊天聊的特別大聲。這就是他們所謂的為我提供良好的環境？我去咖啡館都不一定能這麼吵好嗎？”
“我可以明確的知道我很愛我爸爸媽媽和其他的家人，可我覺得他們愛我的方式實在太過沉重，讓我很有壓力。特別是上了高中之後，我感覺我一睜開眼睛就是各種各樣的人對我的期盼。他們在很期待我有一個很好的成績，同時他們又不相信我能考到很好的成績。每次我考試的時候，他們就去各種各樣的寺廟為我求錢，仿佛他們跪的寺廟夠多，我的成績能好似的。這完全就是很不搭邊的事情。我在學校一點書都不看，他們哪怕是遇到了超級無敵厲害的寺廟，我也不可能做的很好哇。難道我是為了想讓我所有的題都能蒙對嗎？”
全班同學頓時笑了起來。
老袁：“我感覺我被你們質疑了，因為我也是當了爸爸的人。”
“老袁你在家搞定你兒子沒有？”
“我兒子的辯論能力比你們弱一點，還不會這麼大張旗鼓的把這些問題全砸給我。可能等他到了你們這個年紀也就開始這麼操作了，謝謝你們提前讓我練習了，以後我一定能表現的很好的。”
同學們又笑了起來。
老袁說道：“能夠產生這樣的問題是我們所站的立場不一樣，因為立場不一樣，所持的觀點和各方麵所看到的東西也不一樣。這一點我們需要客觀地認識到。像我們這些平庸的大人接觸過社會，知道社會大概是什麼樣的，受過什麼樣的苦。我們知道這些之後，無形中就有一種想把你們從這些困難和痛苦中提前拉走。然而你們恰好沒有經曆過這些事兒，因此你們對這些是躍躍欲試，還覺得我們冒不起險，覺得我們逃避的姿態沒有那麼優雅從容。”
老袁目光緩緩地看了全班同學，說道：“我相信明智的家長也有很多，他們的教育問題是經過他們自己的深思熟慮之後得到的，在這樣的教育環境之下不但他們自己感到舒適，跟在他們身邊的孩子同樣也感到很舒服。下麵我想請易子林來說一下他的家人，最後我再跟大家一起把這個事情梳理一下，大家覺得有用就聽，要是覺得沒有用，我們就把它當成一個班會時隨意拿出來討論的話題。”
“好。”
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