其實郭燕說的這一次演出，算是縣裏向市裏領導的彙報演出，也算是縣裏的領導班子向市裏的領導展示本縣教育工作的成績，因此，這一次演出非常重要，縣裏領導極為重視這一次演出，把這一次的演出視為本年度績效考核的重點。
作為啟文村唯一的一所小學，與其他村子相比，啟文村學生整體素質較好，但人數上稍微有點劣勢，郭燕考慮到這一點，因此想要在節目上出彩，而不是靠人數，她在谘詢我關於這個問題的時候，她麵露難色。
但我不看好這一次演出，不是因為不配合縣裏領導的工作，而是學生剛進入四年級，許多功課都落後於其他村的學校，我想在這段時間裏給學生們補一補功課，但遭到了郭燕的反對。
“這一次演出非常重要。”她說，“無論如何，我們啟文小學也要在這一次的演出中拿到名次，即使拿不到縣裏的名次，也要拿到鄉裏的名次，到時候鄉裏再組織一次演出，我們啟文村就可以直接參縣裏的演出，多多少少對孩子們有幫助。”
“為什麼這樣想？”我說，“把孩子們的成績搞上去，不是挺好的嗎，為什麼非要在演出上下功夫呢，難道我們非要看著領導們的臉色行事？孩子們的功課才是最重要的，這關乎到孩子們的前提，而不是犧牲孩子們的前途來換取領導們的官途！”
“但是……”郭燕說不過，隻好換個方式，“但是你考慮到沒有，我們村孩子們平均成績尚可，但個體成績都不怎麼好，全校加上你才兩人，我們要怎麼樣才能把孩子們的功課搞上去？再說了，孩子們的成績要想好，也不是一天兩天就能實現的，這需要循序漸進！齊老師，我尊重你的意見，我認為你說的也是對的，我並不是反對你的看法，而是我們全縣都在搞文藝彙演，難道我們小學就死也不參加？孩子們在功課上可以慢慢來，現在才剛入四年級，還有兩年的時間來教學，我有信心在孩子們升到初中的時候把功課搞上去，而且現在有幾位一年級的孩子們也入學了，孩子們需要課桌，需要黑板，需要粉筆，孩子們甚至還需要寫作業的作業本！而不是整天拿著香煙包裝盒來寫作業！”
“那好，那你想要出什麼樣的節目？”我妥協了，問她。
郭燕說：“我也不知道！”
“那不就是了，現在練節目都沒有，甚至我們連服裝都沒有，怎麼演出啊？”我們學校的教學條件的確不怎麼樣，更別說孩子們的演出服裝了，鄉裏的確是撥了一筆錢下來，但是全都讓郭燕換成了一年紀孩子們的課桌了，一共撥下來兩千塊錢，請人伐木再打成課桌，人工費加材料費一起算，已經花了一千九百多，剩下來的幾十塊錢，郭燕全都換成了孩子們的作業本。
郭燕說：“所以才找你來想辦法的！”
所以才找我來想辦法的，是啊，這個時候我才顯得那麼重要。
我心軟了，說：“那，那我想想辦法。”
郭燕說：“齊老師，多為孩子們想想，你就會明白我的用心了。這一次無論如何我們啟文村也要在鄉裏甚至要在縣裏拿到名次，我有這個信心！”
我們的爭吵短暫而激烈，最後以和平而收場。郭燕差一點哭出來，孩子們聽到了我們的爭吵，紛紛從教室裏出來觀看。
中午的時候，郭燕一個人在辦公室裏批改作業，的確，有些孩子的家庭不是那麼富裕，山裏人的收入有限，他們一年一兩萬的收入大部分都投在孩子們的讀書上，九年義務教育全免費，這是我們國家的好政策，但孩子們需要作業本，需要筆，這些錢都是孩子們的家長自己出的，郭燕說得沒有錯，孩子們除了那些，還需要課桌。但不是每一個孩子都能夠有作業本寫作業，有一位叫劉天天的孩子，他父母身體都不好，家裏就靠幾畝水田的收入來維持生活，他用的“作業本”，就是香煙盒。