他們為了防止跳級生得到答案，這幾份試卷跟市一中高一下半學期期末考試的試卷，隻有三分之二的題目是一樣的，而且題目的順序也都被他們打亂的。
如果她按照別人給的答案寫，那會是成片的錯！
教導處主任越是往下批改，心跳的越快，直到最後，她連震驚的瞪大眼的力氣都沒有了。
數學，滿分！
“化學滿分！”
“物理滿分！”
“政治滿分！”
……
最後，顧錦汐的語文試卷跟英語試卷，被送到了語文老師跟英語老師手裏。
改作文什麼的，其他人還真的沒有辦法代替。
也就十分鍾左右的時間，試卷被送回來了。
而且還是被批卷老師親自送回。
“教導主任，我帶了這麼多學生，這還是第一次碰到寫的這麼完美的作文！”批改顧錦汐試卷的，是一位臨退休的高三語文老師，她看著顧錦汐，滿臉激動的問道：“丫頭，告訴老師，你是怎麼想到用這個視角去寫這篇作文的？這篇作文構思時，用了多長時間？平時都花費多長的時間，去閱讀積累這些素材？”
顧錦汐：……她該怎麼回答？
說她寫這篇作文用了十分鍾都不到的時間？
因為有著過目不忘的能力，平時就隨手拿過一本書花個幾十秒時間翻一遍？
她如果說了的話，會不會被拉去解剖啊？
“看來丫頭是不好意思說了！等有空，來給我們高三（1）班的學生，講解講解寫作手法！”語文老師慈祥的看著顧錦汐，“就從這張試卷看。你不要說跳級到高二，跳級到高三，來我的班，我都願意接收！”