“放電人？還真是個……特殊的研究題材啊！”
十幾年未曾謀麵的級任老師，對於赤鳥的突然造訪大方地表示歡迎；當赤鳥拿出茶點禮盒明來意時，老師神情愉悅地這麼道。
赤鳥對老師坦白：“其實，我隻是想選個輕鬆做的題目而已啦……。”
聽了她的話之後，老師回答道：“那很好啊！大學生可以過得輕鬆，那表示現在的日本很和平，不像我那個時代啊，可真是殺氣騰騰哪！”
“因為政局動蕩嗎？”
“這個嘛……應該，那是個焦躁易怒、缺乏耐性的時代吧！……不過，你‘放電人’是嗎？好像沒有哪個老師熟悉這方麵的事哪！它是校園七不思議之一嗎？”
當赤鳥明放電人傳時，老師對於“放電人為舊日本軍所製造”一事有了反應。
“也就是，放電人傳是起源於戰時或在那之前羅！”
“我想是的。”
“是嗎？嗯……，哎，雖然不知能不能作為參考，不過——學校後麵有片寬廣的樹林對吧？在那裏麵有座坑道喔！”
老師，雖然坑道現在已用水泥封住了，不過它的規模可不像是一般的倉庫或防空洞，而且沒有任何人知道它的由來。
“雖然文化廳的官員不知何時曾來會勘過，不過到最後，它並沒有被認定為國定史跡，原因是‘沒有留下可資考證的紀錄’。”
“沒有可資考證的紀錄……”
“嗯。這附近跟戰爭有關的遺跡，在我想來大概就隻有那裏了吧！畢竟，這一帶變得像現在這麼繁榮，也是戰後好一陣子的事情了。”
老師的法，大大降低了那條坑道是防空洞的可能性。聽了這番話，赤鳥將放電人傳暫時撇到一邊，單單對那條坑道產生了強烈的興趣。她心想，即使研究題目變成戰地遺跡，也沒什麼不妥的，而且正好可以用來交報告。
“雖然入口封住了，不過，如果我沒記錯的話，那附近是竹峰爺爺在負責管理的；我想，隻要拜托他一下，他應該就會讓你進去看看了吧！”
“您的竹峰爺爺是——”
“到大約十年前為止，一直在學校擔任工友的老爹，你應該也見過才對吧？”
赤鳥完全沒有印象。當她模棱兩可地點零頭後，老師又繼續：
“他今年應該八十六、七歲了有了吧，現在身子還很硬朗。要不是十年前市府的財務課斤斤計較，他也不用辭去工友的職務了。”
“那麼，竹峰爺爺現在應該是過著悠閑的退休生活吧！”
“本來的確是這樣，不過勤快的人突然無事可做，很容易變得癡呆，不是嗎？再加上他本饒意願，所以校方就委托他簡單管理一下後方的林木。那片樹林是市府的公有地，經費則由民間募款或隨便加個什麼名義之類的——哎呀，我了些跟你一點關係都沒有的話呢！”
“隻要拜托那位爺爺，就能參觀坑道了嗎？”
“嗯，我幫你聯絡一下，你可以去看看。”
十分鍾後，赤鳥漫步在由樹葉落盡的群木所形成的，掩沒蒼穹的微暗之鄭在這個坡道遍布的城鎮裏，這片樹林並不顯得格外醒目，雖然林相還保持著相當程度的原始樣貌，但隻要順著一條清晰可辨的足跡徑往裏走，倒也沒有外表看起來那麼舉步維艱。