“別動！”
我狂怒地嚷起來，衝上去抓住他的胳膊，沒想到他用力掙紮。教導主任雖然四十來歲，個子卻比我還高，兩人要一起倒地時，響起珠鏈斷裂散落的聲音。
似乎不太合適，是否大珠珠落玉盤？
我發瘋似的趴在地上，到處尋找散落的珠子。足足用去半個鍾頭，直到頭暈眼花大腿發麻，才把所有珠子撿齊了。
嚴厲早就溜了出去，屋裏隻剩我孤零零一個，無力地癱坐在地板上，捏著手心裏的幾十粒珠子。我好不容易找到一根細繩，想要重新把珠鏈穿起來，可是那些珠子上的孔洞，是手工鑽出來的極不規則，一旦斷開就再難以穿上。
固執地穿到淩晨，依然無法令珠鏈完璧，我用力砸了一下地板，也不管是否會驚醒樓下的學生。拳頭起了瘀血，刺骨般疼痛，隻能翻出個布袋子，將這串珠子收起來。
我像具僵屍似的躺在床上，手心攥緊那串珠子。
明晚，我在期待明晚。
人，為什麼要殺人？
第一種，為保護自家性命；第二種，為奪取他人財產；第三種，為占有異性而消滅競爭對手；第四種，因各種理由而對他人複仇；第五種，為了執行上頭的命令；第六種，為傭金而殺人；第七種，無理由殺人。
我的理由是什麼？
這是死亡詩社討論過的話題，我想把這些刻在自己的墓誌銘上。
1995年6月19日，星期一，上午，我還活著。
太陽照到床頭，恍惚著睜開眼睛，到第三節課了吧？這是我第一次在學校睡懶覺，作為一個被開除公職的老師，我已被剝奪了上課的資格。
我踩上凳子摸著花板，從一個夾層縫隙裏，抽出了那把軍刀——很走運沒被警察搜出來。刃上刻影305廠”字樣，帶血槽的矛形刀尖。這是兩年前路中嶽送給我的，他是我最好的朋友，高中同班同學，也是這間寢室的室友。他爸在區政府工作，常能弄到稀奇古怪的東西，比如特供煙酒、軍鉤靴子、走私手表之類的。
鋒利的刀刃發出寒光，如同一麵異形的鏡子，扭曲地照出我的臉，醜陋得認不出自己了。
我把這把刀子綁在褲腳管鄭
食堂沒有早餐了，我在學校各處轉了一圈，經過高三（2）班的教室門外，講台上的數學老師不經意間看到窗外的我，微微點頭致意。有的學生發現了這個動作，也轉頭向我看來。沒人再安心複習了，大家紛紛交頭接耳，仿佛見到一具行屍走肉。
南明高中有兩位名校畢業的老師，一個是來自北大的我，還有一個是清華的張鳴鬆。他比我大七歲，當我還在母校讀高中時，他就是我的數學老師，論教學水平自然沒的，三十歲不到就評上了特級教師。他帶的學生成績特別優異，數學又是最能在高考中拉分的，每年不知有多少家長排隊向他預約補課。