第六十二章:春秋致命之處(2 / 2)

雖然是身邊是一位啟蒙至聖,但是方遠卻沒有絲毫的畏懼。

也許是擁有傳承空間的原因,他現在覺得二人很平等。

這種平等不像是對待上官墨。

在和上官墨話時,方遠的恭敬隻有三分,剩下的七分隻是不願意反叛的心罷了。

就這樣,兩個人站在窗邊,就像是兩位十幾年沒有見過的老朋友。

“不過。即便是這樣,還遠遠不夠。你可知,你這一所學校最大的弊端是什麼?”

“洗耳恭聽。”

“你看見了嗎?你這下方的學子,他們的年齡不一,受教育的水平不同。雖然你這一個不設老師先生的方法很獨特,讓他們努力自學,但是卻忽略了一個很關鍵的因素。”

方遠:“????”

“識字程度!”明應風斬釘截鐵的道,“你這一群學生當中,有一群大字不識幾個的孩子。你至少應該讓他們啟蒙再自學吧?”

“轟!”

方遠的腦海中好像一下子通開了。

在春秋的設計的時候,他在很大的程度上參照了前世玄幻宗門流的教導方法。

希望弟子通過自行修煉,排名的方式激勵他們。

而玄幻宗門流中的弟子,學習的時候,都是預先熟讀背誦了功法。

他們的修煉隻需要知道一本功法的精髓就行,根本不需要認識很多的字體。

但是春秋不一樣,這是為了培育知識豐富的人才,識字是必備的一個基礎。

沒想到,竟然把這麼關鍵的一點給忘了。

方遠用力的拍了拍腦門,頓時麵露喜色:“原來如此!怪不得我總覺得春秋有不完善的地方!多謝明聖提醒!”

“不必。”明應風依舊有一些生氣,“在今日的使者禮物當中,有一份啟蒙使用的《半聖手劄》。你隻需要將它置於藏書之處,它自然就會起作用。”

“呼,明聖,大恩不言謝。您的恩情,春秋記住了。”方遠退後幾步,九十度鞠躬。

大禮!

《半聖手劄》!

半聖的精髓所在。

這可比自己拿出《千字文》,《三字經》,《弟子規》之類的啟蒙快多了。

那一些東西中,帶有濃烈前世氣息的內容還要修改,這《半聖手劄》卻可以直接使用。

“行了,既然你不願意加入,本聖也懶得和你廢話。有機會再見吧。”並沒有感謝之語,明應風揮了揮手,對方遠道。

方遠輕輕地咬了咬下唇,隨後開口道:“明聖,既然您要離開,不如留下個信物,也方便子日後拜訪。”

明應風充滿了無奈:“哈,你這是還想打打秋風?”

“沒有,子覺得我們很快就會再一次相見。”

“行,那本聖就把這一塊吊墜留給你吧。”明應風用力扯下掛在衣服上的一個衣墜,丟給方遠。

“啪!”

衣墜準確無誤的落入方遠的手心。

在走出房門的最後一刻,明應風留下了最後一句話:“子,如果想通了,來曙光皇朝帝都——千日皇城來找我!”