李衝霄在風中淩亂了。
他五點就起床，急匆匆趕到學校，從庫房搬出傳球訓練的器材，一口氣練習了幾十個快速行進間傳球，結果就成功了六七次。
這種程度，也就是他平時的水平。對於一般打球的可能很不錯了，可是對於NBA最頂級的傳球手，這太不合格了。
而且李衝霄在練習中，也沒有感受到什麼如絲綢般順滑的手感。
是練習不夠，還是斯托克頓傳承不是這個？
李衝霄開始思考人生。他篤定了自己的跟腱是第一撥人治好的，那麼後麵兩位也一定給予的是他有用的東西。
這種東西與籃球有關。
他覺得首先要驗證傳球是不是真的傳承過來，如果是真的，那麼不用多長時間的練習，肯定有長足的進步。
接下來的一周，空氣中充滿著快活的氣氛。
他成績好，又不主動惹事，除了愛打籃球這一缺點外，簡直是班主任心中的五好學生。
而且為人幽默，熱情大方，樂於助人，這班長的位置已經延續到第三年了，同學們並沒有因為年紀小而不服他。
在校籃球隊，也是核心，憑借著強悍的個人能力，已經帶隊拿過好幾個市、區的冠軍了。
玉樹·帥·臨風的人，摔上一跤都是別人半個月的談資。李衝霄這樣一個沒啥黑點的優質少年，這麼大的一個烏龍，足夠承包同學們一周的笑點了。
李衝霄對這種嘲笑並不以為意，就當是為同學們緊張的高三生涯釋放壓力了。
他這一周都忙著驗證著心裏的猜想，不停的傳球。訓練時候傳球，比賽時候傳球。
教練和隊友都覺得他魔怔了，不止一個人摸著他的腦袋說，跟腱肯定沒受傷，但腦袋就不一定了。
這一周驗證了斯托克頓給予的並不是傳球，因為他並沒有在傳球中，通過靈光一閃、福靈心至之類的感悟加成，打通任督二脈。
經過一周的練習，充其量證明了自己是個還不錯的傳球手，但顯然離大師、天賦異稟有相當的差距。
但是他並不遺憾，因為他發現了別的東西。
李衝霄的身體素質增強了。
力量這種他不經常訓練的項目無法分辨，速度不經過專業測試也無法有效得出，但是彈跳能力的強化卻很明顯的感受到了。
開始的兩天他還沒有察覺彈跳的這家，主要是他也不敢大膽的跳。經過一周的心態調整之後，心裏的陰影才慢慢的消散了一些。
在充分熱完身後，李衝霄嚐試著去扣籃。他扣第一個的時候就感覺到了不同，似乎起跳比以前輕鬆了。
幾次之後，發現這並不是錯覺，是彈跳能力實實在在的增加了。而且更讓他欣喜的是，起跳高度也也上升了不少，通過摸籃板估算，大概增加了10厘米。
這可是了不起的數字，李衝霄按捺住心裏的激動，他並沒有立刻分享給其他人。
開學時才進行過體側，他沒法解釋不到一個月的時間，彈跳為什麼會增加這麼多。
而且，當務之急不是應該分析這種變化是哪裏來的麼？