田事兒為語文組的事也很是鬧心，田事兒是希望大仙兒撤出去，可大仙兒偏不！
陳安奇說：“那我就報檔案管理吧。”
田事兒聽了後說：“考慮考慮，下午再說。”
為此，田事兒召開了緊急會議，還是希望語文組裏撤出一個教師，但是他又不希望年輕的教師頭腦發熱就報了，所以田事兒是矛盾的。
由於陳安奇的猶猶豫豫使語文組的緊張氣氛再度升溫。
下午兩點時，陳安奇終於自己拿定了主意，她沒有報檔案管理。
她忽然頓悟了，她就不應該有撤出去的想法，她複習了那麼長的時間怕他們幹嗎呢？！
她真是一塊木頭。
下午的校長室裏電話不斷，都是舉報電話，舉報語文組裏的兩個教師不夠競聘資格。
語文組裏格外的悶熱，幾乎要爆炸。
還有一刻鍾就要報表了，語文組裏有著一種戰爭即將打響前的沉寂，氣氛除了緊張還有一些悲涼，就要有一個倒黴的注定要殘酷的淘汰了。
最後沉不住氣的是趙麗麗，她主動去校長室報檔案管理，田事兒沒讓她報。
最終的結果是馬老師撤了出去，原因就是幽靈一樣的楊主任說的理由。
競聘成績公布後，誰都沒料到陳安奇考了第一，綜合測評陳安奇也不比他們差。
陳安奇考了第一，她的努力沒有白費，再也沒有人敢小看她這塊木頭了。
競聘以後大仙兒把桌子抬回語文組。
大仙兒與周雲琪就是有緣，又坐了斜對麵。
學校本不想給大仙兒安排課，但大仙兒強烈要求教課，最後學校想了一個兩全其美的好辦法，在初一學年創立了一科語文智力開發課。
沒有教材，大仙兒自己去編，每周每班一節，這樣，既達到了讓大仙兒教課的目的，又不影響學校的教學秩序。
但大仙兒還是要在辦公室裏算卦的，大仙兒在辦公室裏算卦並不大吵大嚷的張揚，他或是問問生日時辰或是讓去算卦的人搖六次銅錢，然後他就開始默不作聲的寫了。
大仙兒寫的時候用他自己製作的一寸見方的白紙做為算卦專用紙，大仙兒寫的時候是認真的。
他不近視，但他寫字時幾乎眼睛貼到了紙上，眼睛和紙隻保留很小的距離，他的字寫的很小，一頁紙用完之後，他會再拿出一頁。
但大家從來沒有看見過大仙兒在辦公室裏裁剪白紙，可能這道工序在家裏完成了，拿到學校裏的是製作完畢的成品。
大仙兒算卦完畢將寫好的見方白紙遞給去算卦的人，他也不言語，隻是朝去算卦的人點頭笑笑。
語文組裏的大多數教師批改作文基本上都是一個套路，什麼開篇點題、敘事詳略得當、文字工整、語言流暢通順、首尾呼應……
但是大仙兒和老萬就不按套路出牌了，老萬的作文批的像撒了豬血似的紅辣辣的到處是紅筆道道。
大仙兒的語文智力開發課也是要寫作文的，而且作文批的極其認真而有特色，陳安奇隻看了一篇就噗嗤笑了。
大仙兒寫道：小樣兒的，瞧你寫的，你是咋想的呢？真好！看你的作文就知道你是個可愛的孩子……
這次大仙兒回組裏紅光滿麵，每天都忙得不亦樂乎。
更可笑的是他接電話的時候，他用兩個手機和一個小靈通，因為那個年代還沒有雙卡手機。
大仙兒有時這三個電話同時響，他就同時接三個電話。
一會兒朝夾在左腋下的手機喂喂兩聲說幾句，一會兒朝夾在右腋下的手機啊啊兩聲嘮上一小會兒，一會兒再朝放在桌子上的小靈通哈哈兩聲聊上幾秒鍾……
這樣的滑稽場麵也隻有在喜劇電影裏能看到，可是大仙兒就親自實踐給大家看了，他接電話時同事們都覺得好玩兒就偷著笑。
馬老師雖然報了檔案管理但仍然教著語文，同時又開始了和老萬的一唱一和，他們簡直成了一對老搭檔。
C中在田事兒的領導下改革了以往的初三獎金製度。
有個共同的坐車獎，不管同一學科或是不同學科，單個班級、單科考的好沒有多少獎金，隻有共同成績提高才有很高的獎金。
這樣一來所有學科的教師擰成了一股繩，大家共同努力，是同行但不是冤家了。
同時省裏下達了文件，每個班級學額不準超過六十人，這樣一來，再也沒有八九十人的大班額不合理現象了。