“事實上，就算是在五大聯賽的球隊相互間較量的時候，體能也會是十分重要的一環。如果有球隊能夠保證全員都可以堅持場均一萬三，一萬四千米的跑動，那麼他們就可以憑借充分的跑來踢出壓迫式打法。這會給人造成他們在和對手方的對抗中占有人數優勢的錯覺。
“搶圈訓練是十分重要的，從今天起，我們每天都會要練習半小時的搶圈訓練。待會兒我會告訴你們搶圈訓練究竟是怎麼運用到實戰中的。1搶3怎麼用，2搶5又該怎麼用。
“另外，經過這些時間的相處，我認為你們現在踢的位置可能並不是你們最適合的位置。馬茨，我認為你的位置後撤些，作為拖後中場會更好些。從今天起，你得開始練習放鏟，還有後腰和後衛之間的常見傳球。路德，比起在邊路，在中路負責串聯和傳遞可能才是你的天賦所在。從今天起，你得每天都比其他人多練習二十分鍾的搶圈。至於海因茨，我想帶你著重訓練一下角球和任意球的主罰，希望你能擔任我們的角球以及任意球的主罰手。”
9月，捷克南波希米亞州校際錦標賽資格賽第一圈賽事，來自克魯姆洛夫的拉特蘭高中四戰全勝。
“現在！讓我們在顏色指令牌的訓練中再加上黃色，它代表著轉向！你們一共有十八人，所以就分成三組，五個人站在外圍，形成一個五邊形，一個人在裏麵根據指令牌的顏色來進行相應的動作變化！
“三個圈的五人站位點我都已經給你們用白色的噴霧畫出來了，需要注意的是你們在給出代表著轉向的黃色指令牌時，得給出一個轉向的方向，這個方向需要是站出這個圈的另外四人裏的一個。然後，圈裏的那個人就得開始執行那個人給出的指令了！
“我已經在每個指令牌的把柄處都綁上了一支圓珠筆，我這裏還有寫出了你們每個人的本子。如果誰出錯了，當時負責給他做出指令的那個人就在他的名字後麵標上一筆！”
10月，捷克南波希米亞州校際錦標賽資格賽第二圈賽事，來自克魯姆洛夫的拉特蘭高中五戰三勝一平一負，位列小組第二，晉級南波希米亞州十六強淘汰賽。
“跑位，定位球，角球。你來罰這個定位球。”（捷克語）
“這種時候不要正麵突破，試著找尋隊友的支持。如果你隻有六成能夠正麵突破的把握，請你選擇傳球。”（捷克語）
“跑動再積極一些，你們得隨時都注意自己和隊友之間的距離，陣型千萬不能散。”（捷克語）
在克魯姆洛夫的銀杏樹葉都黃了的時候，本來和學校簽訂的合同隻是讓她在每天下午的四點到五點半帶隊訓練的伊蕾又在中午的午餐時間就來到學校，並享用了由學校所提供的一頓午餐。在吃完午餐之後，伊蕾這坐到了一刻銀杏樹下打開書本以及筆記本，溫習起了她的捷克語。
一名校隊的成員看到她，這就很高興地和她打了個招呼，並向她比出一個大拇指，示意她剛剛練習的那幾句捷克語說得很棒！於是伊蕾這就立馬回給她一句捷克語：“護腿板今天帶了嗎？”
當對方大笑著點頭回答之後，伊蕾又用出了第二句她已經掌握了的捷克語：“下午四點半，別遲到！”
11月……