從顧宏的院子中出來之後，王庾的心情就很低落。
雖然她和顧宏相處還不到一年，但是她覺得顧宏是一位非常有學問又很開明的老師，至少在古代，她找不出第二個能有他這麼開明的老師。
一想到從此以後，她再也見不到顧宏，心裏就很難受。
但她也清楚以顧宏的性子，他是絕不會去長安的，而她將來，至少未來一二十年，她都會呆在長安。
也許他們師生的緣分隻有這麼淺吧。
回到自己的房間，王庾懷著沉重的心情打開了顧宏給她布置的最後一次的功課。
當看清上麵的文字時，王庾懵了
唉，既然是老師布置的，那就寫吧，反正她寫了這麼久的古文，差不多也練出來了。
王庾拿過紙筆，靜下心來理了理思路，然後握著狼毫筆蘸了蘸墨水，開始奮筆疾書。
第二日，王庾親自將功課交給了顧宏，顧宏看都沒看，就把她打發走了。
隨後，顧宏收拾了一番，第一次去了李淵的書房。
“唐公，這是你要的檄文。”
李淵接過他手中的紙，剛看第一眼就認出了那熟悉的簪花楷。
他曾經誇讚過王庾的草書寫得好，後來見她用左手練字，寫的卻是簪花楷，最初寫得扭扭歪歪，像蚯蚓一般。後來王庾日日練，居然練出了一手簪花楷。
當然，她這個時候的簪花楷隻能稱得上工整，不是特別好，但李淵還是一眼就認出來了。
他遲疑了一下，“這是先生口述，由庾兒代寫的？”
若是這樣，未免也太懶了吧？
顧宏語氣淡然：“不，是庾兒自己作的文章，這是我給她布置的功課。”
李淵：“”
這樣更懶好吧？
連思考都不願意，直接將他布置的任務丟給學生去做了。
李淵有點無語，還有點生氣，顧先生難道不知道這篇檄文對他有多重要嗎？
怎麼能交給一個孩子去寫呢？
李淵忍著怒氣看向檄文，看了開頭兩句，他的目光就被吸引住了。
王庾在檄文中用一種痛心疾首的語氣痛斥了楊廣，斥責他“盛冠服以飾其奸，除諫官以掩其過。
“淫荒無度，法令滋章，教絕四維，刑參五虐，鋤誅骨肉，屠剿忠良，受賞者莫見其功，為戮者不知其罪。
“驕怒之兵屢動，土木之功不息”
並且導致了“相聚萑蒲，胃毛而起，大則跨州連郡，稱帝稱王，則千百為群，攻城剽邑，流血成川澤，死人如亂麻，炊者不及析骸，食者不遑易子。
“神州蕭條，生靈塗炭，十分下，九為盜賊”的可怕局麵。
最後宣布“廢昏立明，擁立代王，舉勤王之師，匡複隋室”
“好，好，好，寫得好極了。”
李淵連道三個“好”字，高度讚揚了王庾寫的這篇檄文。
顧宏見他滿意，撂下一句“我走了”就離開了書房。
李淵隻抬頭看了他一眼，然後又看檄文去了。
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七月初四。
李淵召開軍事會議，當眾宣布，任命李元吉為姑臧郡公、太原留守，讓他鎮守後方根據地。
長孫氏以為李淵遲遲不開口，是不同意王庾隨軍去長安，沒想到初四這一，李淵突然就告訴大家，要帶王庾一同前往長安。
一時之間有人歡喜有人愁。
長孫嘉慶等人滿臉不舍地看著王庾，“庾兒姐姐，你真的要走啊？”
“嗯。”王庾一邊指揮春花幫她收拾東西，一邊回應這群蘿卜頭。
李德獎好奇地問她：“打仗會死人的，你不怕死嗎？”
“怕啊。”王庾：“我還沒活夠呢，不想死。”