就在這時，雪莉出現在了他的窗前，她漂浮在空中，捋了捋自己金黃色的頭發，對元逸微笑道：“元逸哥哥，需要我幫忙嗎？”
雪莉和元逸有很大不同，如果說元逸是一位天賦極佳的魔法師，雪莉則是勤能補拙的典範。
雪莉的天賦並不好，但因為學習和訓練十分努力，在班上的成績名列前茅，她長的漂亮，對人也熱情大方，倍受老師和同學們的喜愛。雪莉和元逸走得很近，一直將他當做親哥哥看待，匹夫無罪懷璧其罪，大概這也是元逸不受老師和同學們待見的原因之一。
雪莉的魔法屬性是風，一手浮空術使用得非常嫻熟，讓元逸羨慕不已，而且他現在確實需要一個有耐心的老師帶他入門，雖然雪莉也不過是一個二級的初級魔法師，但輔導現在的他還是綽綽有餘。
學生的一對一輔導通常比老師的效率來的更高一些，因為學生之間不存在溝通障礙也沒有鄙視情緒，這樣的做法往往有奇效，最主要的是元逸現在的求學欲望空前高漲，就像一個嗷嗷待哺的小鳥汲取著魔法知識。
雪莉從儲物戒指中取出一本魔法師入門級的書，不斷地為元逸做出講解：“元逸哥哥，你有很高的魔法天賦，欠缺的不過是一些引導，現在你必須從基礎知識學起。”
元逸點點頭，他知道雪莉說的是實話，目前來說他除了能夠釋放幾個感興趣的小法術之外，對魔法的理論方麵幾乎一無所知，如果他想在魔法的路上走的更遠，這是肯定不行的。
整整兩天，元逸都在和雪莉複習魔法相關的基礎知識，元逸雖然在學校的成績倒數，但那並不是因為他笨，而是因為不用功學習和修煉，現在情況從原本的要他學變成他要學，自然事半功倍。
每天元逸都會學習到很晚，如果讓學校的老師們看到他現在這一副努力的樣子，一定會比先前他“發瘋”的時候更讓人吃驚，畢竟在老師們的眼裏，不正常的元逸才是“正常”的，事出反常必有妖，他現在這麼拚命學習，反而讓人感到奇怪。
一天的學習又結束了，這一天除了吃飯和上廁所，他就那樣坐在自己的窗前，看完了一整本的《魔法入門》，現在終於能得到片刻的休息。他抬起頭來望向天空，心思不知道飛向了何處，距離考核還有兩個月，他要在考核上取得優異的成績從而接近校長大人，時間真的不多了，不過他始終相信，他一定能做到的。