通過筆者日常觀察，此人性情急躁，脾氣不好，認死理，是極不聽勸的類型。
不信任向導，甚至有抵觸心理。
獨斷專行，剛愎自用。
認為理性可以壓製一切，崇尚黑暗哨兵，雖然這種傳說中的東西存不存在還是個問題。
舉例說明：
如果一個處在結合熱中的向導向他尋求幫助，他會怎麼做？
A、嚐試與其產生共鳴，幫助其緩解熱症。
B、及時聯絡媒介人，將其交予媒介人處置。
C、就近為其找到合適的哨兵。
D、不管有沒有共鳴，把人趕走。
萊恩：“……”
——據筆者推斷，他一定會選D。
所以，此人雖然是個高富帥、權二代，但極不好相處，隻可遠觀，不可褻玩，誰做了他的向導一定會非常苦逼。
這種人……
大概是因為時間倉促，後麵沒寫完。
萊恩輕輕敲著文書板，再度陷入了沉思。
數日後，路卡在批改加西“小天使班”的作業，而那個正牌導師正抱著被他硬拖出來的路吉說：“叔叔最喜歡你這種永遠長不大的孩子了！”
路吉蹬著小腿試圖做最後的反抗：“加、加西叔叔……”
辦公桌上的通訊器忽然響了，響了好幾聲，無人搭理。
路卡忍無可忍：“加西‘導師’，上班時間請你好好工作好嗎！”
加西勉強停下了對路吉的騷擾，懶洋洋地接起了電話：“喂？校長您好……嗯，哦，好，我知道了，嗯，我這就過來。”
掛斷通訊，加西曖昧地瞟了路卡一眼：“你小子廢是廢了點，運氣倒不錯。”
“啊？”路卡有聽沒懂。
加西披上外套出門：“我去趟校長辦公室，你在這兒等我。”
“哦……”路卡愣愣地看著他出去，轉頭問路吉，“他什麼意思？”
路吉揉了揉被捏紅的臉，趕緊躲進了路卡的精神領域，哼哼道：“我哪知道他什麼意思，天哪這個人真是太可怕了。”
路卡笑說：“我看你在他麵前挺乖的麼，整個一羞澀低能兒童。”
路吉嘬著手指頭睡覺，打了個哆嗦：“反正我就是挺怕他的。”
加西回來的時候帶了一遝材料，路卡抽空掃了兩眼，登時愣住。
最上麵的文書板顯示著他的畢業考試成績單，落款就是今天，還帶著新鮮的校長簽名。
——路卡，考核等級：A+，已完成規定學業，達到畢業要求。
“A+？”路卡難以置信，“我是怎麼從‘不及格’變成‘A+’的？”
“大概是那個總督良心發現，把你的分析報告備份給了學院吧。”加西給他看下麵一塊文書板，確實是那份關於肯達教授的報告書，他遞給路卡一記複雜的眼神，“挺能耐啊，兩三天的時間，把一個哨兵攻克了？我大概看了下，寫得不錯。”
加西難得誇他，他所誇獎的對象通常都是他的“小天使”，能得到他的這句“不錯”，路卡有點受寵若驚：“導、導師……”
“不過，僅憑這份報告還不足以更改畢業評定，所以說你小子運氣好啊。”加西拿出最後一塊文書板，嘖嘖道，“那個哈迪斯總督也是有心了，特地寫了封感謝信來，來自上將軍之子的感謝信，可把咱校長給樂瘋了。”
“感謝信？”
路卡接過文書板，隻見上麵果然有一封簡短的感謝信，蓋著馬爾森星球總督的印戳。