教得好的，及時發現一個學生的天賦，那這個老師就會被家長稱讚，但是沒有發現的，就有可能被家長埋怨了。
當然了事無絕對，有些天才在小的時候就對某樣事情有著非同一般的天賦，這些天才可以從小就開始往這方麵培養，這樣具有明顯天賦的人就被稱之為天才，天驕，妖孽等稱呼。
但是世界上的天才還是很少數的，而且有一些天才是沒有這個條件被及時發現的，就像陸文前世的郎朗一樣，郎朗兩歲半就可以彈奏鋼琴，但是這個是在他的家中就有著鋼琴給他去彈奏，而且還有這父母的啟蒙，這些才造成郎朗天才被發現的事實，但是就有很多的天才是沒有這樣的條件的。
當然了，這個世界不是說隻能在一方麵發展，也是有許多的著名人物在很多方麵都有著出色的表現，但是這個世界還是普通人多，這就造成了教師這個職業的重要性。
而恰好陸文的前身就是教師，這個就要說一下陸文的家庭了，陸文的父親就是教師，陸文也是比較早的就發現對聲音有著特殊的感覺，這個也非常的符合音力的修習條件。
音力對著音樂家和主持人這種語言藝術有著增強感染力的，而且陸文的聲音通過音力的加持，會使人更加的聚精會神的聽著，不容易走神，受到父親的影響，陸文就上了師範學校，出來也考了教師資格證，這個學期就在港城一中就職教師。
至於為什麼喝的爛醉如泥以至於失去了性命，正好被陸文穿越而來了呢，這就要從他在學校和人打的賭來說了。
陸文在港城一中任教是憑借自己的本事上去的，但是一位副校長家的侄子也在應聘教師，其實當時那位副校長都已經打好招呼了，但是老校長正好來到招聘現場，他聽見陸文的現場講課，現場拍板招聘了陸文。
而陸文也就這樣得罪了那位副校長，從陸文剛進學校就開始針對他，分給他一個刺頭班，還讓他帶了班主任，為什麼說是刺頭班呢？
這個班級的學生基本上好多都是走關係進來的，成績是一中裏麵最差勁的，而且也不好管教，隻能聽之任之，每個年級都有這樣的一個班級，就是給那些家長想給孩子上個好學校專門開的班。
這就導致了那些授課的老師隻管教課，也不管紀律和那些學生學的怎麼樣了。班主任更是沒人想當了。
按理來說像陸文這樣的年輕教師不會被任職班主任的，陸文一開始也是不想接這個班主任的，但是頂不住這些事情就是歸那位副校長管啊。
就在一個半月前，那位副校長給陸文下達了一個任務，叫陸文兩個月內將他們班的成績平均提高30分，要不然就直接辭退，這就是明顯的想要將陸文給趕出港城一中。
現在都一個半月過去了，他們班的成績一點也沒提高，還剩下半個月，基本上就不可能了。
這要是被辭退了，那陸文的身上就永遠背著這個汙點了，而且陸文一想到家中父母的那失望的眼神，心中難受急了，這些年他給父母增添了很多麻煩，所以就想一醉解千愁，但是沒想到直接就掛了，便宜了穿越過來的他了。