“有什麼事你就說吧，你不說我怎麼知道你有事情呢？你有事情不說我又怎麼知道呢？互相配合才能有進步嘛。”老師還真有些象大話西遊裏麵的唐僧，而我又恰好是他的徒弟，仔細想想還真有趣，可是現在我卻笑不出來，心裏翻來覆去地隻有一個句話‘衰到家了’。
期期艾艾半天後，我終於在老師和齊哥的注目下說出了這句驚天地泣鬼神的話：“不好意思，我根本不識五線譜。”
本來正談笑風生的齊哥和我的樂理老師聞聲後應聲倒下，好不容易站了起來，看著我的第一句話便是：“今天好像不是四月一號吧。愚人節早就過了，不要開玩笑了好不好。”
“我哪有開玩笑嘛，我是說真的。我真的不識五線譜，我也不知道為什麼一看到五線譜我大腦便一片空白，裏麵根本沒有直接的反應，更不可能哼出相應的曲調來。”既然承認了，話也就說開了，於是我真誠地說道。
但過於真誠好像也不行，給人的感覺真的就像是我在說大話一樣。
於是他們兩人在未站好的情形下又一次地倒下了，沒這麼誇張吧這麼容易就放倒了。
齊哥再一次艱難地站了起來，給人的感覺腳步卻很空。
“祈恩，你的個人履曆上不是注明了你個人的樂理很好嗎。”齊哥非常好奇，“難道這是你捏造的？這樣可不道德哦。”
我並沒有急於否認，而是待他們倆坐好後我才認真地說道：“是這樣的，雖然我對五線譜根本不感冒，但我的音感卻出乎意料的好，一首歌我隻需要聽一遍就可以無差別的唱出來，而且還能有所發揮，比原唱的效果還要好一些。平時我自己沒事的時候還喜歡自己哼哼隨興創作的小曲，自我感覺還不錯。”
“你的意思是除了你的音感好之外，你還可以自己填詞作曲？”齊哥聞後有些動容，不知為什麼他會對一些陌生的事充滿了好奇感覺比我還孩子，也許這是天性使然吧，要嗎就是打探內幕好向上麵彙報。
“也可以這麼說吧。”基本上明白了他的意思，我思考了一下，那也算是一種創作吧。
“那你現在能作一首簡單的歌曲唱唱嗎？我想試試看效果如何。”齊哥有些焦急，看來他已經迫不急待了。
“我的廣東話還不太好，能用普通話唱嗎？”我思索了一下道，看來語言問題要加快解決了，不然處處束手束腳的。齊哥點點頭表示同意。
場麵一下子便沉默下來，為我閃耀的開場做好了鋪墊。但我心裏卻非常著急，這麼短的時間我哪裏可能連詞帶曲一起做出來嘛，我又不是黃沾。
終於一首歌的旋律在我腦中一閃而過，就是他了。
這是首英文歌，我在腦中迅速翻譯了一遍，加入了點自己的東西，然後便隨口唱了出來。曲調美妙動人，二人目瞪口呆。當美妙的旋律還在繞梁三尺的時候，“啪啪啪啪......”於老師和齊哥不停的啪起掌來，“厲害啊，非常好聽。不過我怎麼聽這首歌好像很耳熟的樣子，卻又有所不同呢？”於老師不愧為作曲人，一下子變明白了這首歌的來處。
“不錯，這是後街男孩的《Large the life》，因為時間緊急所以我隨便找了首，隻是把英文的歌詞做了些改動變成了中文的，增加了些意境，曲調也有所轉變，如果不好可不要笑話我哦。”我有些迷惑，不知道這算不算是作詞作曲，但看兩人激動的樣子，好像又不算違規。
於老師一臉驚訝的看著我，“沒想到你的詞做的這麼好，而且關鍵地方的幾個曲調改動得相當不錯，給人以更美妙的感覺。比起原唱，更多了幾分深沉的內涵，好，的確是好。”看著他一臉陶醉的樣子我非常高興。嗬嗬，看來今天這關應該是順利通過了。齊哥拉著於老師的手低聲嘀咕了幾句，然後於老師就走了出去。臨走的時候他仍然回頭望著我，臉上依然是一副激動的神情。
就這樣，我高效率地完成了樂理訓練，提前得到了解放。我可以先離開休息休息會兒，下午還要繼續去無線接受培訓呢。
當我走出房門的時候，齊哥神情複雜地看著我，“這小家夥到底是天才還是白癡啊？”不管怎麼樣今天的任務算完成了，也算是有內容向老板彙報了，至於正確的定義，恐怕隻有老板才能下吧。小家夥，祝你好運。