大三的這一年，我也沒讓自己閑下來全身心投身學習，我加入了年級學習部，並且還是部長職位，還沒正式上任，就遇到各種問題。
“你好！我想請問一下你這個資料是怎麼定價的呢？”想了很久，我才發過去這麼一句話，另外我還在這句話的結尾加上一個可愛的表情，可想而知我當時是多多少少都帶有一絲焦慮感，我不知道自己即將麵臨什麼境地，也不知道該怎麼解決接下來發生的事情。
“這個不能告訴你哦。”對方回了一句。
“現在下麵的班級有些許人反應，你的資料定價價格稍貴哦。他們可能考慮自己複印，你看這個......”我躊躇了一下，還是把信息發了出去。
40多分鍾之後，對方才遲遲回了一句“晚點處理”
然後第二天，接近八點鍾的時候，對方發了兩段好長的文字過來。他明確表示，現在他又稍微改動一下價格，目前價格已經非常優惠了，並且倘若我們奉行拿來主義是不對的。
“......”
我看著這滿藏著不滿與憤怒的文字，我一下子不知道該怎麼辦了。我沒回他的信息。後來得知我們老學習部部長聯係了他，並說服降價的問題。但是隨之而來也出現了問題。以前隻有這個黃同學一個人負責定資料事宜，他全權負責，利潤也是他自己所有。現在馬上中間插進來一個程咬金，硬要和他分一杯羹，他自然是不願意了。這不，現在事情鬧到學習部了，各個人都爭辯自己手上資料比較好。結果，隻能拿給老師校看，老師給出的結果是兩套資料各自有自己的優點。然後年級發下去兩份資料，分兩次訂購，兩個負責人。諸如此類，這件事把整個年級上上下下的秩序弄得一團糟。
後來，盡管他為他的不中聽的語氣道歉了。
今天，他突然問我是不是新一屆學習部部長。由此又開展了戰戰兢兢的對話。
“你覺得我們的資料是不是比另外一個同學的好？”
“我看了，很多本資料都是比較好的，也比較齊全。”我事實求是地肯定他的資料。
後來他表示，讓兩份資料一起在年級被傳閱，對他的利益造成損害，他才會因此而生氣。而生氣的後果就是，讓學委自己買資料（以前學委的資料不用訂購，賣資料的人會送一套給他們）。但是盡管這樣之後，還是遇到問題了。
先前每班一份資料用於穿越訂購資料的那份資料，已經搞得殘缺了，班裏人都不會再花錢買一份破破爛爛的資料，而到時候黃同學會再資料訂購總數中減去一套資料的數目，在發給各班資料，那麼就麵臨這樣一份資料沒人要卻要交這份資料費用的尷尬。
我猜想，黃同學現在也是遇到這樣一個問題，之後才找我尋求其他解決問題的辦法。
“既然我們的資料比別家好，如果你承諾，下學期用我的資料，我會給大家合理的價格以及還會送一套資料給各班學委。你覺得這樣可行嗎？”果不其然，有商業頭腦的學生，還是會用商業頭腦來我跟我談判。
我隻會用一連串的語音告訴他，我沒辦法做出這樣的承諾，因為我沒這個權利以及能力，我們學習部是為大家工作的，誰的資料好用誰的，倘若你的資料依舊是最好的，你也不用擔心，我們下學期會用你的資料。
最終，就以這樣一種結局收場。暫時這樣吧。