第一章 中學生學習方法測量
說明
下麵這10道題是測查中學生學習方法和複習技巧的。請認真回答這些問題後，再看後麵的評分方法與結果分析。
經常是偶爾是很少是
經常有偶爾有很少有
測驗題
1、在考試複習過程中，你有沒有以提綱挈領的方式對考試內容加以係統整理。()()()
2、在考試經曆中，你是不是認為自己善於把握考試的重點與難點。()()()
3、你是否特別關注教師平時授課時強化的內容與例釋。()()()
4、你是否充分關注教師所指定的課外參考資料。()()()
5、在複習過程中，你有沒有經常擬一份複習時間與課程方麵的計劃表。()()()
6、在複習迎考過程中，你有沒有經常以自問自答或其它較為有效的方法來回憶課文內容，檢查學習效果。()()()
7、你有沒有認真地把課堂筆記、課後作業和課文內容結合起來對照學習。()()()
8、在平時作業或作文練習中，你有沒有及時糾正教師所指出的錯誤(如果有錯誤的話)。()()()
9、你是不是經常把容易忘記或最為重要的內容放在複習階段的後期。()()()
10、在平時學習或練習過程中，當你遇到難題時，你是不是自己先動腦筋，積極探求，隻有在迫不得已的情況下才去請教同學或老師。()()()
評分標準與解釋
凡答"經常是"或"經常有"者，記-1分；凡答"偶爾是"或"偶爾有"者，記0分；凡答"很少是"或"很少有"者，記1分。
在該測驗上得較高正分的學生，說明他們在迎考複習過程中不夠講究科學的讀書方法，因而他們中絕大多數的人感到考試目標不夠明確，總覺得課程內容太多，難以融彙貫通，缺乏整理與概括的能力。由於基本功不夠紮實，因此學習常處於被動地位。這類學生在考試中往往記不住一些簡單的內容要點，對論述題等回答不完整，缺乏條理性。此外，他們在考試中常常丟失一些不該丟失的考分，比如教師強調過的有關作業等。