第一卷 凝成合力是成功的關鍵 第一章 凝成合力的智力支持
1."三個臭皮匠，賽過諸葛亮"
即使你是"天才"，憑借自己的想象力，也許可以獲得一定的財富。但如果你懂得讓自己的想象力與他人的想象力結合，就定然會產生更大的成就。我們每個人的"心智"都是一個獨立的"能量體"，而我們的潛意識則是一種磁體，當你去行動時，你的磁力就產生了，並將財富吸引過來。但如果你一個人的心靈力量，與更多"磁力"相同的人結合在了一起，就可以形成一個強大的"磁力場"，而這個磁力場的創富力量將會是無與倫比的。
在生活中，大家也許會有這樣的體會：假如你有一個蘋果，我也有一個蘋果，兩人交換的結果每人仍然隻有一個蘋果。但是，假如你有一個設想，我有一個設想，兩個交換的結果就可能是各得兩個設想了。同理，當獨自研究一個問題時，可能思考10次，而這10次思考幾乎都是沿著同一思維模式進行。如果拿到集體中去研究，從他人的發言中，也許一次就完成了自己一人需要10次才能完成的思考，並且他人的想法還會使自己產生新的聯想。一加一大於二是個富有哲理的不等式，它表明集體的力量並不是單個人累加之和。
在凝成合力的過程中，善於激發集體的智慧和力量，而不是隨意扼殺它們是十分重要的。
這種集思廣益的思維方法在當代社會已被普遍應用，它能填補個人頭腦中的知識空隙，和通過互相激勵、互相誘發，產生連鎖反應，擴大和增多創造性設想。一些歐美財團采用群體思考法提出的方案數量，比同樣的單人提出的方案多70%。
可見，一個好的創意的產生與實施，企業家光靠自身的力量和努力是不夠的，必須集思廣益，必須在自己周圍聚攏起一批專家，讓他們各顯其能，各盡其才，充分發揮他們的創造性作用。
集思廣益是人類最了不起的能耐，惟有兼具人類四種特有天賦、利人利己的動機及設身處地的溝通技巧，才能達到集思廣益的最高境界。集思廣益不但可創造奇跡，開辟前所未有的新天地，也能激發人類最大潛能，即使麵對人生再大的挑戰都不足懼。
集思廣益的觀念源自一種自然現象：全體大於部分的總和。有些不同種的植物生長在一起，根部會互相纏繞，土質因而改善，植物也比單獨生長時更為茂盛。兩塊木頭所能承受的力量大於個別承受力的總和，兩種藥物並用的療效也可能大於分開使用之和；這說明一加一等於三，甚至更多。
但是自然界的原理應用於人類社會，並非萬無一失。集思廣益，也就是集體創新，最令人不安的正是，創造的結果吉凶難卜。冒險、探索與創新的精神必須以高度安全感為後盾。不入虎穴，焉得虎子。惟有肯放棄眼前安適環境的勇者，才能開疆辟土，邁向新境界。
家庭是觀察與實踐集體創作的理想場合。一男一女結合，孕育出新生命，這就是一加一等於三。而集思廣益的精髓在於尊重差異，取長補短。男女(或夫妻)生理上的不同顯而易見，至於兩者精神、情感與社會角色上的不同又如何呢?是否也能成為開創新生活與促進個人成長的契機，孕育出更為美好的下一代?
2.尊重差異，博采眾議
所謂集思廣益的溝通，是指敞開胸懷，接納一切稀奇古怪的想法，同時也貢獻自己的淺見。乍看之下，這似乎把前麵提到的明確的目標棄之不顧，其實正好相反。在溝通之初，誰也沒有把握事情會如何變化，最後結果又如何。但安全感與信心使你相信，一切會變得更好，這正是你心中的目標。
很少人曾在家庭或其他人際關係中，體驗過集體創作之樂，反而習慣於多疑閉鎖的個性。這常造成一生中最大的不幸--空有無盡的潛力，卻無用武之地。
一般人或多或少有過"眾誌成城"的經驗，例如一場球賽暫時激發了團隊精神；或是在急難中共同發揮人溺己溺的精神，挽回一條生命。不過，這些通常都被視為特例，甚至奇跡，而非生活的常態。其實這些奇跡可以經常發生，甚至天天出現。但前提是必須勇於冒險，肯博采眾議。
因為凡是創新就得承擔風險，不怕失敗，不斷嚐試錯誤。隻願穩紮穩打的人，經不起這種煎熬。
與人合作最重要的是，重視不同個體的不同心理、情緒與智能，以及個人眼中所見到的不同世界。
自以為是的人總以為自己最客觀，別人都失之偏頗，其實這才是畫地為牢。
反之，虛懷若穀的人承認自己有不足之處，而樂於在與人交往之中汲取豐富的知識見解，重視不同的意見，因而增長見識。此所謂"三人行，必有我師焉。"
至於完全矛盾的兩種意見同時成立，是否合乎邏輯?問題不在於邏輯，而是心理使然。有些矛盾的確可以並存，而且都言之成理。
有時，有分才有收獲。
個別差異的重要性從教育家李維斯的著名寓言《動物學校》中可見一斑：
有一天，動物們決定設立學校，教育下一代應付未來的挑戰。校方訂定的課程包括飛行、跑步、遊泳及爬樹等本領，為方便管理，所有動物一律要修全部課程。
鴨子遊泳技術一流，飛行課成績也不錯，可是跑步就無計可施。為了補救，隻好課餘加強練習，甚至放棄遊泳課來練跑。到最後磨壞了腳掌，遊泳成績也變得平平。校方可以接受平庸的成績，隻有鴨子自己深感不值。
兔子在跑步課上名列前茅，可是對遊泳一籌莫展，甚至精神崩潰。
鬆鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要它自地麵起飛，不準從樹頂上降落，弄得它神經緊張，肌肉抽搐。最後爬樹得丙，跑步更隻有丁等。
老鷹是個問題兒童，必須嚴加管教。在爬樹課上，它第一個到達樹頂，可是堅持用最拿手的方式，不理會老師的要求。
到學期結束時，一條怪異的鰻魚以高超的泳技，加上勉強能飛能跑能爬的成績，反而獲得平均最高分，還代表畢業班致詞。