修辭
《修辭》為初中語文教學軟件。此軟件不加密，共24個文件，324K，作者：藝華，未署出版、發行單位，單/彩通用。
使用方法：先進漢字係統，然後在當前提示符下鍵入命令DO，屏幕即顯示封麵。
按任意鍵，顯示扉頁：修辭——選擇最適合表達需要的語言手段，來增強語言的說服力和感染力，提高表達效果。
再按任意鍵，進入主菜單，共有四個選擇欄：學習、單元練習、綜合練習、退出。可用左右箭頭鍵移動反白光標塊進行選擇，按回車認定。
第一欄“學習”，下拉菜單共有13個選擇項：比喻、借代、比擬、誇張、對比、對偶、排比、反複、反語、引用、設問、反問、綜合知識。下麵舉兩個例子說明：
比喻——就是打比方，也就是用具體、通俗、淺顯的事物道理比方說明抽象、深奧的事物或道理的一種修辭方法。它的作用是要使描述、說明的事物更具體、生動、形象、更容易理解。
比喻一般包括三部分：本體（要說明或描述的對象，即被比喻的事物）、喻體（用來比喻的事物）和比喻詞（聯結本體和喻體，表示比喻關係的詞，如“如、像、好比、仿佛、似的、一般”等）。
比喻可以分為明喻、暗喻、借喻三種基本類型。
“明喻”，本體和喻體同時出現，本體和喻體之間用比喻詞連接而成，很明顯能看出是一種比喻。例如：
那魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齒像白石塊。鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常凶惡。
——《天方夜譚·漁夫的故事》
“暗喻”，本體和喻體同時出現，本體和喻體之間通常用“是”、“成為”、“變成”等詞語連接。這種比喻常以判斷句形式出現，但從前後意義關係上顯然可以看出它不同於一般的判斷，而是暗含著一種比喻。例如：
上野的櫻花爛漫時節，望去確也像絆紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生製帽的頂上高聳起，形成一座富士山。
——魯迅：《藤野先生》
“借喻”，隻出現喻體，不出現本體，比喻詞也不用。這種比喻的結構形式，是單借喻體來打比方的，所以叫做借喻。例如：
我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁，我也說不出話。
——魯迅：《故鄉》
總的說來，這一欄的設計，仍離不開“講書”的形式，沒有充分利用電腦的優越性，跟看書差不多。下麵再選“綜合練習”欄的“練習一”為例：
選擇題（指出下列句子各用了哪種修辭方法）
中國人民是勤勞的人民，是勇敢的人民，是善良人民。
A設問B反問C比喻D擬人E排比F誇張
選擇：
根據題目，從題下的編號中選一個字母。如果一次選中，屏幕顯示：“真了不起，一次答對！”如果答得不對，屏幕顯示：“不對，請再想一想！”如果經過幾次才答對，屏幕顯示：“終於答對了，工夫不負有心人！”並顯示按［F1］可得到講解。例如本題的講解：
中國人民“是勤勞的人民，是勇敢的人民，是善良的人民”。以上短語意義相近，結構相似，語氣一致，字數大致相等，為排比修辭方法。
每組習題做完，係統自動計題數、答對數、正確率。
這一軟件變化雖少，但比較集中地總結了修辭的各種形式及用法，適合學生複習使用。