特殊時期更需家長展示人格魅力
正上初二的遠遠，不知是開始有自己的想法了，還是對學習真的失去興趣和信心了，他越來越反感學習。正趕上非典時期，學校放假了，可家長還要上班，孩子一人在家，這不是更“放羊”了？陳先生真是又著急又無奈。
記者：他一直都有厭學的現象嗎？
陳先生：原來放學還知道看看書、做作業，可一上初中就連作業都不做了，書也不看了。要麼看電視，要麼就坐在電腦前，不是上網就是打遊戲。反正就不看書做作業。你說他兩句吧，他就“嗯”、“啊”，說一會兒就去，可過半個小時你再看，他還在那玩兒呢。
記者：您和他平常的關係怎麼樣，是不是經常責備他？有沒有像朋友一樣坐下來好好談談？
陳先生：我們盡量去和他做朋友，逮住機會就做思想工作，可怎麼說也沒用，道理他都聽不進去。問他為什麼不學，他說“不為什麼，就是不想學”。孩子這麼大了，我們不可能，也不想整天督著他學，可他根本理解不了父母的苦心。
記者：他學習成績怎麼樣？
陳先生：一上初中學習就不怎麼好了，平常不學，考試前也不看書，真沒辦法。
專家--更需家長展示魅力
孩子厭學，特別是在眼下非常時期，家長應該怎麼辦？記者請北京市家庭教育指導中心的李文兵教授為家長支招兒。
教育孩子如貸款買房
記者：您對孩子的厭學現象怎麼看呢？
李教授：如果把教育孩子比喻成分期付款買房，那麼，我們可以清楚地知道：首期款付得越多，尾款就越少，還起來就越輕鬆；反之，還起來就相對困難。問題是，過了關鍵期再想投入也難達到理想的效果呀！需要指出的是，這裏的投入不僅僅是金錢、精力，更是教育方法和家長的思想以及教育的技巧。
家長孩子都有責任
記者：您認為孩子厭學的原因是什麼呢？
李教授：家長和孩子雙方麵都有責任，但家長的責任多一些。原因之一，課業壓力太大，而且重複的背誦，來來去去的考試讓孩子厭煩，感覺不到學習的樂趣；原因之二，爸爸媽媽在孩子學習上的嘮叨讓孩子心煩意亂，進家門就有抵觸情緒，不願學習；原因之三，也許是身體不舒服，注意力難集中，孩子也著急，找不出解決辦法，應該先暫停休息調整一下；原因之四，孩子在學校的人際關係出了點問題，進教室覺得有壓力；原因之五，遇到了人生的困惑，找不到說知心話的人；原因之六，是不是爸爸媽媽的要求太多、太高，讓孩子覺得難以達到，使他想到放棄；原因之七，沒有培養孩子良好的學習習慣；原因之八，爸爸媽媽的教育方法讓孩子難以接受。
營造和諧家庭氣氛
記者：您認為目前的厭學現象應該怎麼解決呢？
李教授：孩子厭學可能隻是一時的，也可能是一直持續的。無論是哪一種，都不是生來的。家長應該責無旁貸地與孩子共同麵對問題，而不能一味地責備孩子。首先，我們要能夠放下“架子”，坦誠、平等地與孩子進行有效溝通，找出問題所在。其次，針對問題，與孩子共同協商解決辦法。第三，督促孩子認真執行協商的解決辦法，不斷發現孩子的優點，稍有進步，就及時鼓勵，讓孩子嚐到學習的甜頭，讓孩子有成就感和愉悅感，逐步培養學習興趣。第四，營造和諧的家庭氣氛，減少孩子對包括學習在內的生活上的抵觸情緒。