第19章 總結經驗轉變思想
根據義務教育教學計劃和生物學教學大綱的精神，義務教育生物教材的改革特點，以及一年來生物教材試驗工作的成績、經驗、困難和問題，對今後的生物教材試驗工作談幾點意見。
一、施行義務教育法要努力轉變思想
實施義務教育，是現代化大生產和社會生活發展的需要，是一個社會現代文明的標誌，是全麵提高民族素質，進行社會主義現代化建設的根本大計。
大量事實說明，施行義務教育法，是人們觀念的一次深刻轉變。作為生物學科義務教材試驗工作來講，也存在轉變思想問題，這是做好試驗工作的關鍵和前提。首先，要認識清楚生物教材試驗工作是義務教育的學製、教學計劃、教學大綱和教材的整體改革中的重要組成部分，是為普通教育整體改革服務的。第二，對於目前存在的對生物課還不夠重視等問題，在思想上不要受幹擾和影響，要堅定自己的決心和信心，為忠誠黨的教育事業，努力做出優異成績。第三，進行義務教育生物教材的試驗工作，在思想認識、教法改革、知識更新、實驗教學等方麵，對生物教師的要求都比過去更高了，工作量也加大了，這就帶來了不少困難。麵對這種現實情況，要求生物教師做到勇挑重擔，不怕困難，具有為革命而奉獻一切的精神!第四，為了培養具有開拓、創新精神的社會主義建設的一代新人，要牢固樹立改革的思想，即改革教育思想、教育內容和教學方法，隻有改革，才能創新，才能前進!要把改革的思想落實到每章、每節、每一次的教學活動中。
二、結合生物學科特點加強政治思想教育
義務教育生物學教學大綱對於思想教育的教學目的要求明確規定為：""通過生物學的教學，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想教育。初步建立生物學的基本觀點；培養實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神；熱愛大自然，認識保護自然資源的重要性；以及正確的審美觀和高尚的情操。""
江澤民總書記在今年3月9日的信中指出，要從小學生(甚至幼兒園)、中學生直至大學生，由淺入深，堅持不斷地給以中國近、現代史及國情的教育。目的是要提高中國人的民族自尊心、民族自信心。國家教委副主任何東昌同誌3月下旬對加強德育教育問題也作了重要指示：基礎教育還存在著辦學條件急需改善和提高教育質量等問題，我們現在首先要解決的是德育問題，要以德育為首。90年代講提高素質，首先是政治素質。今後十年要切實加強學校的德育工作。
結合生物學科特點，如何加強政治思想教育?
首先，生物教師要牢固樹立""教書育人""的思想。麵對當前國際經濟科技發展的挑戰和國際反動勢力""和平演變""圖謀的挑戰，基礎教育要為堅持和發展社會主義製度培養可靠的接班人打好基礎，生物教師也負有不可推卸的責任。要把政治思想教育寓於知識教育之中，通過有關生物學知識的學習，培養學生堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國和熱愛中國共產黨的思想感情；辯證唯物主義思想，科學的態度和方法；以及高尚的道德品質和情操。
結合生物學知識的教學，主要對學生進行以下辯證唯物主義觀點的教育：1生命的物質性觀點。生物科學是研究生命活動規律的科學，通過研究原子、分子、細胞、組織、器官、係統、個體、種群、群落、生態係統等不同層次的物質及其運動，從中探究生命的本質及其規律性。2辯證的觀點。主要包括生物體與其生活環境相互依存、相互製約的觀點，結構和功能的辯證統一及局部和整體的辯證統一的觀點，生命的存在和發展是內在矛盾運動的觀點。
關於生物進化觀點的教育，主要是指以下幾點：
1要堅持內因是根據、外因是條件的辯證觀點，防止""外因論""。
2進行""無神論""教育，破除迷信思想。
3進行科學觀點教育，防止""目的論""。
4對於複雜的進化問題防止簡單化、公式化的解釋。
關於生態學觀點的教育，著重在三方麵。
一是教育青少年用保持生態平衡的觀點來認識保護環境的重要性。
二是要求青少年全麵、辯證地認識生物體與環境的關係，強調人類的活動要有利於開發資源、保護環境和防除公害，防止對環境的汙染和破壞。
三是教育青少年熱愛美麗的大自然，熱愛祖國豐富的動植物資源。要使學生認識到世界上生存著的每種生物都來之不易，尤其對瀕臨滅絕的生物要保護好。要讓學生熱愛森林、草原、海洋以至整個大自然，再進一步升華到熱愛人生、熱愛世界。
三、以啟發式教學思想為指導，不斷改進教學方法
義務教育生物教材的重要編寫原則之一，就是以啟發式教學思想為指導，使教材有利於進行啟發式教學。因此，要求教師以啟發式教學思想進行教學，不斷探索和改進教學方法，應該說，如果仍用注入式指導思想來進行教學，肯定是不能完成好教學任務的。
教無定法，教要有法。教師應該根據教材內容，學生的知識基礎、生理和心理特點，教學設備條件，直觀教學手段和季節性等綜合情況，來確定具體的、最佳的教學方法和教學方案。為了推動教學方法的改革和創新，現將一年來生物教材試驗工作中，廣大生物教師講授新教材行之有效的幾種主要的教學方法介紹如下。