第五卷 自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男
第19章 序
在一次中日學生夏令營中，一位日本老師曾直言不諱地說："你們的孩子不是我們的對手。"聽此狂言，每一個有血性的中國人怎能不拍案而起!
然而，拍案歸拍案，事實仍是事實。中國孩子所過的"小皇帝"、"小公主"那種養尊處優的生活和意誌力的退化，的確是不容置疑的事實。
未來的社會，時時處處充滿著競爭，"物競天擇"、"優勝劣汰"將是生存的法則，競爭會使每個人都要麵臨"生死存亡"的嚴峻考驗!
社會的競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，更多的則是意誌和毅力的較量。沒有吃苦的精神和能力，是不可能在競爭中占有一席之地的。
為了孩子和中國的未來，中國的家長們，"再富也要苦苦孩子"!
第20章 苦難是最好的老師
1.應讓孩子吃點苦
做父母的都希望自己的孩子將來能生活得幸福。但究竟怎樣才能使孩子將來能生活得幸福呢?我國的許多家長對此並不真正明白。
現在的孩子們"運氣好"，家庭的物質生活條件較過去好得多，因此，許多家長舍不得讓孩子吃一點點苦，經受一點點磨難。在生活和學習上，孩子遇到一點點困難，家長就心疼得不得了，並趕快幫他解決。有的甚至上學送，放學接，中間還送牛奶。做完作業不願意收拾書包，家長趕忙替他們整理。替孩子洗臉、穿衣服，更認為是家長"理所當然"的事。刮風怕吹著，下雨怕淋著，冬天怕凍著，夏天怕熱著。就像溫室裏養花一樣，從不讓孩子經風雨，見世麵，受鍛煉。
特別是城裏的孩子，養得更嬌。某市一所小學組織幾十個學生到山區去"留土"，準備在那裏生活一個星期。孩子們對此舉是特別的高興，可家長們卻個個舍不得讓孩子去，怕孩子受不了那份罪，擔心孩子出什麼危險。學校雖然對家長們做了種種保證，可家長們仍覺措施"欠缺"，又提出了一個條件："下鄉可以，但要派警車護送。不然，我們就不讓去。"
畸形的"當代奇觀"出現了。出發那天，學生乘坐的豪華大轎車前麵，果真出現了一輛開道的警車。家長們更是全家人出動送行，那場麵，就像是生離死別似的，非常的"悲壯"。
此情此景，在國人中並非個別，難怪許多人感慨萬千："現在的孩子養得太嬌了，將來怎麼辦喲!"
人們的擔心並非沒有道理。孩子們將來麵臨的是市場經濟社會，是一個處處充滿競爭的社會。"物競天擇"、"優勝劣汰"將是未來的普遍現象，競爭會使每個人都要麵臨"生死存亡"的嚴峻考驗。
社會競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，而更多的則是意誌和毅力的較量。沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。
在發達國家的家庭裏，家長普遍都重視從小培養孩子的自理能力和吃苦精神，因為發達的市場經濟社會要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。
在美國，家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立中學為培養學生獨立生存、適應社會的能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業。條件似乎苛刻，但使學生們獲益匪淺。家長對這項活動全力支持，更沒有一位"拖後腿"、"走後門"、"搞小動作"的。
在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養孩子自食其力的精神。譬如，對十六七歲的姑娘，從初中一畢業就送到一家有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方麵鍛煉了勞動能力，另一方麵還有利於學習語言。因為瑞士有講德語的地區，也有講法浯的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區當傭人。
在原西德，家長從不包辦代替孩子的事情。法律還規定，孩子到14歲就要在家裏承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會義務感。
做父母的都深深地愛自己的孩子，希望他們將來的生活幸福美滿。果真這樣的話，建議家長們認真思考一位外國哲人的話："你想成為幸福的人嗎?但願你先吃得起苦。"
中國有句古話："庭院裏馴不出千裏馬。"為了孩子成為千裏馬，家長千萬別把"小馬駒""圈"在"庭院"保守地"飼養"，而要讓他們衝出"庭院"，到艱苦的環境去修好另外一門必修課--"吃苦受難"。
2.不許哭，站起來!
在我國，許多家長都有這樣一種心理：為了孩子，自己再苦再累也心甘情願。孰不知，這種"代辦"式的溺愛隻會害了孩子。試想，事事都抱著對父母的依賴心理的孩子會成為一個英才嗎?
日本家長們非常注重對孩子這方麵的教育。北京一位徐先生在日本研修的時候，結識了毗鄰而居的一對日本青年夫婦。男的叫鈴木，女的叫春子，膝下繞行的是一對兒寶貝兒女，9歲的兒子正男和5歲的女兒由美子。
春子太太是個很溫柔的日本女性，她平時對待孩子總是和藹、耐心，處處體現出日本婦女特有的母愛。兩個孩子中她似乎更疼愛小女兒，整天把她打扮得花支招展，像一隻可愛的小蝴蝶，但徐先生也看到了她的另一種愛兒方式。
一個初春的黃昏，徐先生下班回到了那個寧靜的小院，春子正在洗衣服，由美子淘氣地追逐著一隻紅蜻蜓。由美子突然看到徐先生，不由喊一聲："叔叔!"並張開兩隻小手朝徐先生撲來，誰知被一塊小石子絆了一下，頓時失去重心，"撲通"一聲摔倒在地上。
"嗚哇......"由美子疼得大哭起來。徐先生慌忙想上前攙扶，誰知卻被春子太太一把拽住了手。
"由美子，不許哭，自己站起來!"春子對著女兒大聲嚷道。見女兒仍然哭泣著不肯起來，春子再次怒喝一聲："不許哭，站起來!"
春子神態嚴肅，與往常笑咪咪的樣子判若兩人，徐先生驚異地望著這位"狠心腸"的娘，感到簡直不可思議了。
由美子終於止住了哭聲，一雙大眼睛委屈地望著母親，自己慢慢地爬了起來。
春子這時才一把抱起女兒："我的寶貝，真乖，聽媽媽的話，摔倒了自己站起來，將來一定是個好孩子。"
由美子懂事地摟住媽媽的脖子奶聲奶氣地道："媽媽，我聽你的話，再也不哭了。"然後瘸著小腿一拐一拐地又去玩耍了。
春子太太對孩子這種教育方式(這在日本很普遍)，使徐先生心靈感到一種極大的震動。他不由想起了遠在北京的兒子。3歲的兒子從小跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶親孫子，摟在懷裏怕摔著，含在嘴裏怕化了，3歲多了，出屋門還總得讓爺爺或奶奶牽著手......
兒童時代是處於剛剛麵世又無法獨立處世的時期，是正規教育的預備階段，對兒童，做家長的應該給予一定的保護和關懷，但決不能溺愛，尤其是在一個家庭隻有一個孩子的今天。每一位做父母的，都應該讓孩子從小就懂得，他們和父母一樣是作為一個獨立的人而存在的，應該從小培養自己解決問題的能力，而不是處處依賴別人。
許多國家都十分注重對兒童這方麵的教育。在奧地利的公共汽車上，人們隻為老人讓座，而對兒童卻不需要。
溺愛孩子，隻會害了孩子。真正愛孩子的家長們，放開孩子臂膀吧，自由的鷹要比禁錮在籠裏的小鳥飛得更高、更遠。
每一個孩子都會跌倒，但一次次跌倒後自己爬起來，就會站得更穩，同時，他們幼小的心靈也會更深切地體會到，不能哭，得自己爬起來!
3.億萬富翁苦兒子
中國的家長幾乎難以相信美國億萬富翁洛克菲勒家族鼓勵孩子自己去掙錢。然而，事實確是如此。
美國孩子經常從父母那裏聽到的口號是："要花錢自己掙!"許多兒童通過修剪草皮或照看小小孩等工作掙錢，不僅有了勞動的體驗，而且對金錢的價值也理解得更深了一些。
"自力更生"、"奮發圖強"的意義絕不遜色於美國的"要花錢自己掙"。但是，中國的家長們卻缺乏美國家長們的勇氣去實施這些口號。
美國的洛克菲勒家族，錢固然很多，但這個家族的孩子卻從小都要接受節約教育和勞動教育。每個周末，家長給孩子們發放幾十美分的零用錢，怎麼花由孩子們自己決定，但必須記在小帳本上，以備家長查詢。零用錢不夠，家長就鼓勵孩子們自己掙錢。星期天，孩子們便忙著去拔草、打掃花園或擦皮鞋。擦一雙皮鞋5美分，擦一雙長靴20美分。
在中國家庭裏，孩子似乎永遠是純粹的消費者。沒有掙錢的體驗(也沒有這方麵的提倡)，隻有索取和接受父母給予的習慣。
如此慷慨的給予，使孩子不識世事之艱辛，花錢大手大腳，就不足為奇了。
南方某鎮一位"大款"一時高興，把5萬元人民幣劃入了尚讀小學的兒子的帳戶上，這下一家夥使孩子"抖"了起來：起居飲食全由保姆侍奉，提書包、做值日、課外作業一律花錢雇同學代勞。結果，這位原來成績不錯的孩子很快在該校成了"雙第一"--存款第一，學習成績倒數第一。
中國許多父母對孩子的愛不可謂不深、情不可謂不殷："我願為你犧牲一切!"這似乎已成了中國父母的生命賭注。
結果呢?與父母期冀大相徑庭的一批"衣來伸手、飯來張口"的作品被製造出來了，一些"貪得無厭，好逸惡勞"的敗家子誕生了。
在當今市場經濟的新形勢下，金錢也無時不在誘惑著稚嫩的孩子。基於金錢的二重性，做父母的極有必要教育孩子有個正確的金錢意識。
英國哲學家培根有句名言："金錢雖然是好仆人，有時候也會搖身一變，變成壞主人。"此言寓意深刻。確實，金錢是人們不可離棄的東西，它像忠實的仆人，急人所急，為人服務，甚而幫人發家致富，振興事業，但是，它又可能是萬惡的主人，使出邪惡勢力，害其墜入深淵。
當然，鈔票需賺，利益要談，在市場經濟社會，家長也要教育孩子樹立正確的金錢觀念。但是，這種金錢觀念應該像洛克菲勒家族對孩子的教育那樣，讓他們懂得金錢需要用勞動去獲得，而且要節約，而決非"大款"那樣"一擲萬金"讓孩子去揮霍。
世界上最看重金錢的猶太民族有一句格言："金錢可以買到一切，隻有一物買不到，那就是知識。"知識是無價之寶，孩子正是學知識的年華，將來無論幹什麼，都需要有知識來當階梯。所以，為父母者一定要教育孩子脫開金錢的迷霧，珍惜少年時光努力學習，朝著高遠的目標奮飛，發揮出比金錢價值更高的人生價值。
4.美國的"狼"與中國的"羊"
小佳佳每到吃飯的時候，就會與爸爸或媽媽展開一陣"遊擊戰"。爸爸或媽媽為了能使他吃一勺飯，追著小佳佳滿房子跑，好不容易將其"俘虜"後，便輪番展開強大的"哄騙"攻勢，像侍奉老祖宗一樣，勉勉強強地喂上幾口。
"小遊擊隊員"佳佳的體質一點也不好，隻要天氣稍有變化，感冒傷風準會找他作伴兒。
"小遊擊隊員"3歲多了，別說用筷子，連勺子也不會用--盛上10粒米，至少要撒掉9粒半。
"今日之中國，全在我少年"，祖國亟需人才，父母希冀孩子成才，這就看家長怎麼理解愛子的深遠意義，怎麼采取良好的家庭教育了。