第15章 縱容作弊等於懲罰誠實
外國人遲到了，就說對不起，遲到了；我們有些人遲到了，則會尋找一千個理由，說自己為什麼遲到。
欺騙是一種習慣性行為。在課堂上作弊的學生，將來就會對同事、上司或丈夫撒謊，如果一個國家不珍視誠實，我們的社會將變得多麼可怕!
說謊和欺騙在學校最普遍的表現是考試作弊，這種作弊甚至已超越個人行為而成為一種集體作業，廣東傳出，作弊已用上了手表型的微形接收器，已超前一步實現了現代化。更令人震驚的是，許多老師為了不得罪學生或者為使自己班級的成績給自己添光彩而對作弊行為睜一隻眼、閉一隻眼，甚至有意慫恿。說謊這一醜行有意無意地被看做"小事一樁。"
說謊並不是中國學生的專利，美國學校也不是真空，但美國人卻把學校的"作弊風"作為一項"國家醜聞"來對待。美國德州品德教育研究所的所長馬爾基說："欺騙是一種習慣性行為，在課堂上撒謊的學生將來就會對同事、上司或妻子、丈夫撒謊，如果一個國家不珍視誠實，把品德看做無足輕重的小事，我們的社會將變得多麼可怕!"
美國的學校對這種現象非常重視，在聖路易斯地區當了30年校長的阿爾布先生說："我們要把重心放在怎樣培養學生在沒有別人監視的情況下自覺地保持優良品行。有人說學校無法教給學生價值觀，因為這些價值觀是有爭議的。什麼時候誠實、正直也變得有爭議了呢?"
猶他州的北雷聖中學開設了一個價值觀教育課程，要求老師強調核心價值觀和道德行為重要性。在德州的斯密斯高中，學生們在老師引導下創造了他們的六條道德準則，強調誠實和品德。
一些學校已采用了需要學生通過宣誓來遵守和監督別人遵守的準則。緬因州的布拉德爾親身感受到了這些準則在抵製欺騙方麵的功效。去年12月，在溫德哈姆就學的高年級學生布拉德爾考試不及格。一天下午，他照抄了另一位學生的數學作業，當他被請到校長室時，他十分驚愕。"我們已注意到你騙我們了，"校長說。原來，是一位同學按照學校的準則"舉報"了他。
但是，光有準則還不夠，教育者必須做更多的努力，學生們在考試時應盡量互相坐得遠一些，考試卷也應有所不同，老師應該根據每年度每個班級采用不同的試卷並在考試時認真監督學生。
必須讓學生知道，他們的行為將被記錄在案。紐約的一位高中生承認，他和他的朋友幾乎每一門課程都作弊，但在一位綽號叫莎茲的女老師的課上卻從來不敢。她在考試時總是在巡視教室，並與作弊者直接交涉。"如果你的眼睛再左顧右盼，我就撕掉你的卷子，給你吃顆鴨蛋!"
說謊和欺騙如果得不到懲罰，成為一件輕而易舉的事情，不僅會強化這些欺騙者的不誠實行為，而且實際上"懲罰"了那些誠實的學生，使他們的道德觀發生動搖甚至瓦解。所以，美國的學校和教師對說謊和欺騙深惡痛絕，敢於采取嚴厲的懲罰。