說起農學，實際上不像想象的那麼簡單。
從廣義上講，林業學和漁業學也屬於農學，稍微狹義一點的農學大概就是動物生產學、植物生產學、動物醫學、生態環境學。
簡單的認為農學就是學習如何種田，那是錯誤的認知。
實際上，農學的主要研究方向是自然界動物與植物的自然規律與經濟規律。
換句話說，與人類的社會學和經濟學剛好相互對應，而種田隻是其中一個小部分，並不是主要要學習的方向。
原因很簡單，種田屬於技術，既然是技術，就應該屬於技術學科而不屬於本科，本科主要是研究，研究方向有兩個，一個是如何培育動植物，第二個研究方向是如何培育高經濟價值的動植物。
這麼說還是不太清楚，那麼更簡單一點，一是了解和研究動植物的生物性質，控製和主導動植物發展，研究動植物的自然演變。
第二就是研究如何用動植物賺錢。
舉個簡單例子，生態環境學，聽這個名字，好像畢業後就要做園丁或者城市園林設計什麼的一樣，實際上，你完全可以學習園藝，學習花卉，西南幾省花卉市場大的驚人，幾年前的千萬價格的蘭花就是很好的代表，假如你學的夠好，培育出了一盆稀有蘭花，那麼這輩子就算是有找落了。
又比如，學習動物生產學，就一定要在養殖場工作麼？你畢業後完全可以加入電影公司，成為cg技術的技術支持，你可以用學到的知識做3d動漫，也可以加入恐龍博物館製造仿真恐龍。
學植物生產學，也不見得就是要研究雜交水稻，你可以加入生物製藥公司，也可以做中藥材種植，可以做盆景製作。
所以，農大並不是要培養種田的人，而是要培養眾多的研究型人才。
馬河反而是其中異類，因為要種田，所以才要來學。
記得小時候，學習不好的，老被開玩笑長大了考農大，等高考時看到農大的錄取線，得知真相才眼淚掉下來，發現原來農大不是想考就能考。
因為大部分都是走研究路線，所以，基礎差一點的，還真不收。
尹易給出的方案很好，將農、林、漁、牧這些專業中有關生產的課程都圈了出來，算下來之後，實際上也隻有幾個月課程而已。
換句話說，有關理論和研究的東西，馬河隻需要看書就行了，有關從事生產的課程，就要去旁聽。
尹易直接編好了一個課程大概，每天什麼時候，去什麼地方聽課都標注了出來，如果不發生意外情況，這些課程大概就會這樣進行。
已經是來的第二周了，第一周馬河還有點不適應回到學生時代的節奏，在校外租住的房子，每天按時起床，兩點一線，不過到了第二周就適應了。
讀了十幾年書培養出來的行為習慣，短時間就能撿回來。
清早，在校外吃了一碗甜水麵，馬河看了看課表，今天的課程是林學的嫁接課程，這也是個關鍵課程。
現在馬河的果園，既沒有種蔬菜也沒有養牲畜，一切都在計劃階段，而果樹是實打實的種植了的，所以有關林學的課程都要好好地聽。
“哎，不是全日製學生真麻煩，食堂卡都辦不下來。”食堂吃飯肯定便宜的多啊，而且農大的位置稍微有一點偏，校外並沒有那麼多吃的。
早早的到了教室，馬河走進教室找了個角落就坐了下來。
畢竟人都同學一兩年了，都認得自己班上的人，所以不少異樣的眼光投射了過來。
馬河經過一周的旁聽，已經非常有經驗了，翻開筆記本，翻到了一頁，樹了起來對著這個教室的學生，上麵寫著，我是蹭課的五個大字。