小九今年剛滿六歲，這是決定一個孩子一生成就的時間，很多孩子由於沒有在這個黃金年齡接受合理的磨練，乃至於限製了，他們一生的成就。有些孩子本身根骨出眾，由於在這段時間沒有經曆對根骨的合理打磨，或者過度磨礪，以至於使這些卓越的天命沒有合理的釋放，不是被埋沒，就是被子、過早的摧殘。
對於一個仍然對於世界懵懂無知的孩子來說，這個年紀正是他們開始享受和同伴的交往的時候，小兄弟們的玩鬧，青梅竹馬的嗬護都是在這個剛開始伸手觸摸世界的年紀。
但如果在這個年紀，就要無辜的接受：周圍同伴們的孤立，大人們的嫌棄，老人們的失望，那麼這對孩子們來說，這無疑是在將他們伸向世界的手狠狠的打掉。然而這種現狀在這些古武世家中並不少見。家族長老們通常在孩子們小時候，就對他們的筋骨就開始鍛煉和打磨，每天組織家裏的孩子打拳，煉骨類似這種的。
但有時候一些家族長老希望自己的子孫有著超越平常的優秀，於是就私下裏給孩子們教學，本身這種事情是對子孫們有益的。但有些時候這些長老的功法不符合孩子的資質，不能合理的契合孩子們的根骨發展，於是孩子們接受的很慢，長老們不理解子孫的接受功法的速度很慢不符合自己的原本預想，甚至遠遠低於自己當年，於是就會把原因歸結到孩子不努力上，於是就會加大力度的對孩子訓練，甚至是不顧後果，不講道理的大罵，這就讓很多孩子由於沒有得到合理的休息和修養，而且這是個惡性循環，孩子接受不了，就會被強加訓練，得不到休息，就更接受不了，就是這樣很多卓越資質就被生生地損壞了。
這種情況下，孩子們學習了不適合自己的功法自己就進步的很慢，於是就會在同輩之中落後，家長感覺到自己家孩子沒有別人家的優秀也就會抬不起頭，老人發現自己的付出收不到回報就會覺得子孫無能，後繼無人。而且其他家的孩子就會得到家中長輩禁止和自己玩的命令。這個孩子就會被孤立，於是在這個最美好的年紀裏，這些孩子們早早的失去了這個世界的善意。
在這年紀的孩子，感受到了過早來到的世界的惡意和不公平，等到他逐漸長大，被限製的天賦也沒有些許的改變，於是所有人都會對他失望，就連他自己都會給自己下一個自己是個廢物的定義。自己否定自己是一切夢想的桎梏。偏偏大家都喜歡活在別人的嘴中。於是這種否定其實也隻是一種習慣，習慣了別人的否定，也就習慣了自己否定自己，真的是有很少的孩子能有決心和勇氣，在眾目睽睽之下昂起頭站起身，並且證明他們錯了。
在鍾家這種事情不能說沒有，但是真的很少。鍾家人以前吃過這種苦，這種家族內的攀比和爭強好勝，是使一個家族分崩離析的潛在因素，雖說公平是很難保證的，而且某些不平等也是刺激家族子孫勇於鬥爭，努力奮鬥的基礎。但在鍾家因材施教是每個老人都恪守的道理，萬萬不可揠苗助長。