聽了我上麵的話，很多家長可能會感到疑惑，這也正是我下麵要說的第四點。
第四，與孩子溝通很重要，確定他到底要的是什麼。
我絕不是在鼓勵不讀書，我也曾下過鄉，農村的苦我是深有體會的，就目前來說，讀書仍然是絕大多數農村孩子改變自己未來最好的途徑。
我想說的是，有學習好的，自然就有學習不好的，能考上大學的畢竟是少數，但也不乏有天資並不聰明的孩子靠著堅韌的毅力，超乎常人的努力，一年不行兩年，兩年不行三年，我們鐵中就出過為高考奮戰八年的學生。
但並不是每個孩子都必須考大學才能有出息，同時也並非每個孩子都想考大學，也許他們隻是當初被你們逼著走進了高中的校園。對於少部分不愛學習的孩子，可能根本無法體會你們的良苦用心，他們把學習當做一種煎熬，在這裏隻是混混日子而已。
對於這樣的孩子，我們首先要做的不是逼迫他們學習，而是要心平氣和的坐下來促膝長談，將你的人生經驗講給他聽，同時要認真聽他的想法，好的想法也未嚐不可以鼓勵支持，幼稚甚至錯誤的想法要及時予以糾正。
我之所以選擇在這個時候與各位家長探討這個問題，是因為再過兩個月左右，就是高中最後三科的會考了，何去何從越早做決定越好。下決心參加高考的，就要從現在開始加倍努力，心無旁騖的學習了。已經決定不參加高考的，也是時候考慮孩子畢業後的打算了。
你們與自己的孩子做過深入的交流了嗎？對於高考他們的態度你們真的摸清了嗎？
看完這封信，我請求你們務必與自己的孩子好好談談！
當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什麼經常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?
我希望每個下定決定高考的孩子都能如願考上大學，可我清楚的知道，別說我們這樣一所普通高中，就是霜城的重點高中兆麟中學升學率也遠遠達不到能讓每個學子圓夢的程度。但我並不會因此而放棄，我一直在堅持不懈的為此而努力著，也許哪個原本看似無望上大學的孩子，卻在高考揭榜的那一刻考上了，既是他考上了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清？
作為老師，這是我的操守和堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信：大方無隅，大器晚成。
教之道，貴以專。既做了他們的老師，隻有執著的對孩子，別無選擇。
懇請各位有誌讓自己的孩子參加高考的家長，與我一道，攜手並肩，風雨兼程！