作文訓練：用心感受生活
訓練內容：用心感受生活
教學目的：
1、讓學生用心感受生活，引導學生產生創作的欲望。
2、指導學生怎樣感受生活，讓學生有意識地培養感受生活的好習慣。
3、指導學生寫出獨特的生活感受。
教學重點：
1、培養感受生活的意識。
2、寫出自己獨特的生活感受。
教學過程：
一、導入：
生活是一本書,需要我們精心地翻閱；生活是一幅畫，需要我們仔細地欣賞；生活是一條小溪，流淌著酸甜苦辣；生活是一段樂章，洋溢著喜怒哀樂。生活，需要我們去感受，這節課就讓我們一起用心感受自己的生活，感受他人的感受。
板書：用心感受生活
二、指導生自讀“寫作指導”，把握主要信息。
1、觀察與感受的不同：觀察著眼於外界的客觀存在；感受由外界客觀事物的影響而產生的一種心理活動。
感受往往以觀察為前提，感受在觀察的基礎上進行。寫對生活的感受，就要捕捉自己內心細膩、微妙的情緒和感情的波動，將對外物的觀察化為內心情感上的體驗。
2、感受生活應注意的幾點：
A、用心觀察周圍的社會生活。
B、培養感受生活的意識。
C、對生活“自作多情”。
三、創設生活情境，感受生活。
1、對自身以往經曆的感受。
用心觀察+細心體會=表達真切感受
A、說說上第一堂課的感受
同學們的感受相當豐富。如：
黃偉軍：語文老師的“課前總動員”決不亞於上新課，效果非凡。
李博：聽課時，我好幾次都有鼓掌的衝動，以前的任何一堂課都不曾讓我這樣衝動。
劉敦：我們是這樣的興奮，這樣的癡迷，可惜下課鈴不解風情地響了，我隻好目送著陳老師走出教室。
無名氏：今天這四十五分的課怎麼這麼快就過去了，我猛的發現，我這堂課竟沒來得及開小差，我竟然一分鍾也沒有放過，這對我這個對語文不感興趣的人來說，簡直是奇跡。
李霞：這堂課就是一個窗口，通過窗口，目光掠過知識的海洋，我看到了勝利的彼岸。
周曄：第一印象馬馬虎虎——平添了幾分好感——我有點興奮了——我興奮極了。
胡彪：看也看了，說也說了，我覺得這堂課是語文新紀元的開始。打個分吧，90分。
B、創設情境，讓學生具體感受，並感受他人的感受。
1、說說當你遇到一件使你非常興奮的事情時的感受。感受他人的感受：種種興奮的設想像一條條毛毛蟲一樣鼓騰得我難以入眠。（首先，我想問大家一個問題：“你們有沒有翅膀？有的同學說有，有的同學說沒有。我認為我們每一個人都有一雙翅膀。翅膀在哪兒呢？我們等著瞧。請大家看屏幕，指著‘0’，這是一個什麼數字？這是‘0’。這僅僅隻是一個‘0’嗎？）生暢所欲言。
2、點擊CAI：《“0”拾零》有人喜歡把“0”放平/它像兒時的搖籃/有人喜歡斜靠著的“0”/它像掌握在手中的方向盤/我更喜歡豎起的“0”/它像前進中飛轉的車輪。
2、（剛才大家之所以能夠圍繞一個‘0’字說這麼多，就是因為大家展開翅膀，N展開了什麼翅膀呢？聯想和想象的翅膀，這節課我們就來練就一雙聯想和想象的強有力的翅膀，省得有同學說他沒有翅膀。）點擊：要善於聯想和想象。（點題）。
2、春天很美麗，可是由於一件不幸的事情你的心情傷感，請你把你的這種傷感之情寫下來。（這是一個怎樣的春天啊！春光和煦，生機盎然；然而，這又哪裏是春天啊？留給我的竟是黯然神傷、愁緒滿懷。這是春天，但不是屬於我的春天。）