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語文教學論叢(十六)
作者：
馬敏
西方奇幻
10 萬字
連載
《語文教學論叢(十六)》正文
把握詩歌的思想情感
淺說多媒體計算機在語文教學中的運用
語文教育是＂人的教育＂嗎？
長句化短常用法
點擊“語句銜接”的幹擾項
高考作文“出新”六法
點擊現代漢語詞典
中小學語文要過好“三關”
人教版初中語文新課標試驗教材的練習設置
反思“學生評價老師”
語文教材中文學作品的美育
談新課標下如何組織語文閱讀教學
讀出生活情境來——由《老楊同誌》說開去
由《荔枝蜜》說開去
讀出偶然性行為的思想基礎來
讀出場麵描寫的生活氣息
品味景中情
由《範進中舉》說開去
學會品味文題
品課文妙筆學會外貌描寫
新課標下的教師角色轉換
作文教學實踐談
語文教學評價“三看”
談《夢遊天姥吟留別》
篇篇個性皆有，立意各有不同
中國詩詞中“柳”的意象拾零
語文課堂與心理素質
身教重於言教
“近重遠輕”學習法
這就是愛——談談阿Q的戀愛問題
詩歌鑒賞教學三部曲
選詞填空三步曲——正確使用詞語
課堂機智與素質教育
試論語文教師在課堂教學中的素質表現
寬，創新教育對教師的必然要求
語文課堂教學之序
語文教學應加強科技教育
論培養學生良好的學習習慣
充分關注學習興趣的影響因素